Las Matemáticas divertidas a partir de didácticas flexibles,
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
GRADO:5°A
ÁREA/ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: EspañoL, Expresiones Artísticas e Informática
FICHA DE PLANIFICACIÓN
PRESENTACIÓN
El presente proyecto plantea la necesidad de implementar estrategias metodológicas-didácticas más eficientes y eficaces con el objeto de desarrollar habilidades en la resolución de problemas matemáticos y el de posicionar a las matemáticas en el lugar que justamente se merece, en forma tal que los alumnos sientan el gusto y no el rechazo a esta importante disciplina. Esta necesidad responde de manera concordante con el objetivo mismo de la enseñanza de las matemáticas.
JUSTIFICACIÓN
Muy a menudo observamos cómo la mayoría de nuestros alumnos demuestran una actitud de rechazo hacia el estudio de las matemáticas. Con gran desilusión notamos que nuestros esfuerzos fracasan al tratar de lograr que ellos desarrollen competencias y habilidades en la resolución de problemas matemáticos. Esto es debido en parte por la manera en que se han venido enseñando los contenidos de esta disciplina desde las primeras incursiones sistemáticas llevadas a cabo por las instituciones educativas hasta los niveles más avanzados de escolaridad: “La experiencia que vivan los niños al estudiar matemáticas en la escuela puede traer como consecuencias el gusto o el rechazo, la creatividad para buscar soluciones o la pasividad para escucharlas y tratar de reproducirlas, la búsqueda de argumentos para validar los resultados o la supeditación de éstos al criterio del maestro” Es común que nos preguntemos por qué nuestros alumnos fracasan en la resolución de problemas si desde muy pequeños se les ha ido enseñando estas poderosas herramientas; por qué son poco creativos en el uso de herramientas matemáticas; por qué en la resolución de problemas, aplican mal los algoritmos y fórmulas que ya les fueron enseñados.
El presente proyecto tiene a bien tratar de iniciar un proceso de innovación de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas encaminadas a desarrollar habilidades en la resolución de problemas, en la propuesta de actividades entretenidas, variadas, divertidas e interactivas
OGJETIVOS DEL PROYECTO
Mejorar el nivel de motivación de los estudiantes en el área de matemáticas a través de las didácticas flexibles.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Vincular situaciones cotidianas al proceso de enseñanza aprendizaje para la comprensión y resolución de problemas matemáticos desde una perspectiva de aprendizajes significativos.
COMPETENCIAS
Matemáticas
Comunicación
Razonamiento
Resolusión
Informática y Tecnología
Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía usabilidad y seguridad de los sistemas y aplicaciones informáticas.
Clase Magistral brindándole la información necesaria para que los estudiantes logren comprender las operaciones básicas de matemáticas.
ACTIVIDAD 2:
Acceso a la página web para interactuar, a través de las distintas opciones que nos brinda esta y de esa manera poner en práctica los conocimientos adquiridos con anticipación.
ACTIVIDAD 3:
Resolución de problemas sobre operaciones básicas de matemáticas
ACTIVIDAD 4:
Confección de juegos didácticos de operaciones básicas de matemáticas.
REALIZACION Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
MATERIAL
DURACIÓN
Los estudiantes deben estar atentos y motivados a recibir los conocimientos que les permitirán resolver las distintas operaciones básicas de matemáticas.
Estudiantes
Tablero
Marcador
Lápices
Cuaderno de apuntes
6 horas
Los estudiantes deben tener conocimientos básicos de informática, para acceder a la página web, donde podrán seleccionar y desarrollar cada una de las alternativas que esta nos permite como lo son juegos didácticos, acceso a links que nos muestran de manera gráfica la forma como se desarrollan cada una de los problemas de las principales operaciones matemáticas básicas .
Los responsables de esta actividad son los estudiantes quienes deben ser guiados inicialmente por el docente
Tablero (Smart Board)
Computador
Video Beam
Acceso a Internet
4 horas
Los estudiantes desarrollarán problemas prácticos de operaciones básicas de matemáticas de forma individual y luego los plantearán en el tablero magnético.
Los responsables de esta actividad son los estudiantes quienes deben ser guiados inicialmente por el docente
Tablero
Marcador
Lápices
Cuaderno de apuntes
Borrador
4 Horas
Los estudiantes deben confeccionar juegos didácticos para facilitar la comprensión de las operaciones básicas en Matemáticas.
Los responsables de esta actividad son los estudiantes quienes deben ser guiados inicialmente por el docente
Papel de Construcción
Cartulina
Goma
Tijera
Papel de Colores
4 horas
...
Descargar como (para miembros actualizados)txt (14 Kb)
pdf (298 Kb)
docx (504 Kb)
