Lectoescritura ucp

Universidad de la cuenca del Plata

Carrera:        Lic. En Psicopedagogía

        Asignatura:    Psicopedagogía y Lectoescritura        

Titular de Cátedra Prof. Mg: Virginia James

Profesora adjunta: Lic. Carla Lanza

ACTIVIDAD N° 1

                                        LOPEZ CLEMENCIA DEL CARMEN

                                                              COMISION “B”

Consigna o Tareas del Trabajo Práctico 1:

Parte I

En este primer trabajo les proponemos elaborar la Introducción del TIF, esta tarea deberán realizarla a partir del material bibliográfico y audiovisual de la Unidad I. Sugerimos el desarrollo de algunos tópicos para orientar la tarea: 
Alfabetización. Literacidad. Literacidad electrónica. Sistemas externos de representación. Intervención psicopedagógica en lectura y escritura. 
Pautas de presentación según normas APA, extensión 3 carillas.

Parte II

Lectura de la situación de aprendizaje: Julián. La propuesta es sólo la lectura atenta de los informes, descripciones y observación de sus producciones

ALFABETIZACION

     La Alfabetización es un proceso mediante el cual un individuo adquiere el lenguaje, lectura y escritura, base para los aprendizajes de toda su vida. Recurre a sus capacidades como la memoria, atención, comprensión oral y escrita. Hoy por hoy la alfabetización se puede realizar con un buen andamiaje y motivación o a través de la pedagogía ubicua que permite el acceso al mundo del aprendizaje rompiendo barreras espaciales y temporales.

Alfabetización en el Siglo XXI  es lo que se produce a través de nuevos mediadores y nuevos recursos tecnológicos. La pragmática ha debido ampliar su campo de estudio, ya que en la actualidad, con la ciber tecnología, la pedagogía ubicua han cambiado las circunstancias de comunicación entre los usuarios de una lengua determinada, si bien el andamiaje es importante en casos comunes y los no, es más requerido en casos de dificultad como lo es una afasia, dislexia, etc. Hoy el individuo debe recurrir a sus capacidades cognoscitivas y luego en su proceso de alfabetización constante, proceso que dura toda la vida, (Emilia Ferreiro), a sus habilidades en el uso de las Tics.

Hoy en día la alfabetización no tiene mucho que ver con la asociación de grafemas y fonemas, se trata de una alfabetización en la nueva sociedad de la información, los jóvenes y adultos de la actualidad se enfrentan a las nuevas Tics, donde muchas veces la brecha digital entre los que tienen la posibilidad y los que no la tiene de acceder a este tipo de pedagogía, dificulta en algunos casos su adquisición. el concepto de Literacidad que nos ofrece Daniel Cassany, abarca todos los todos los conocimientos y actitudes necesarios para el uso eficaz en una comunidad de los géneros escritos. Menciona el autor que la literacidad abarca el manejo del código y los géneros escritos, la función del discurso, los roles de autor y lector, valores sociales asociados a la práctica discursiva, entre otros. 

Así la literacidad electrónica se refiere a la utilización de la tecnología electrónica y al conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que se requieren para poder comunicarse a través de la misma. Esta posibilita una integración de otros sistemas externos de representación y permite una relación entre el discurso oral/escrito y lo visual, donde ambas pueden complementarse y resultar prácticas y útiles por ejemplo en nuestra labor como psicopedagogos.

En nuestra práctica profesional, aparecen situaciones en las que se recurre al uso de la literacidad electrónica, y que nos provee de algunas ventajas que tiene la misma. Por ejemplo, en el trabajo con niños que presentan dificultades motrices y donde el uso de elementos electrónicos como la computadora, la tablet, permiten a estos niños poder entablar una comunicación y llevar a cabo sus aprendizajes, sin utilizar la escritura en papel que les presenta dificultades.

El uso de las tecnologías de la comunicación, pensando en una época donde los niños han nacido en una cultura que se encuentra inmersa en el uso de la tecnología, recurrir a la literacidad electrónica podría ser pensada como una estrategia para captar mayor interés y motivación por parte de los niños a la hora de llevar al cabo la adquisición de aprendizajes, no dejando de lado la escritura en papel, la lectura en libros, sino como complemento y apoyo.

Finalmente recurrimos al uso de la electrónica en nuestra práctica en innumerables situaciones, es más común y hasta ventajoso en cuanto el tiempo que invertimos, realizar los informes por computadora recurriendo a los textos digitales, buscamos constantemente información, nos actualizamos en cuanto a conocimientos, intercambiamos experiencias, situaciones, dudas, mediante la comunicación digital con otros profesionales, y así muchas situaciones donde recurrimos a la utilización de este medio.

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