Liderazgo Docente
Enviado por DUILIA • 10 de Septiembre de 2012 • 509 Palabras (3 Páginas) • 725 Visitas
INFLUENCIA DEL LIDERAZGO DOCENTE EN LA RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO
En el ámbito educativo tradicionalmente el concepto de liderazgo se circunscribe exclusivamente a los equipos directivos y docentes, cuya influencia era relativa a inducir a otros a cambiar voluntariamente sus preferencias (acciones, supuestos y creencias) en función de tareas o proyectos. Hoy en día, se hace necesario establecer estructuras y procesos en la escuela que posibiliten un ejercicio múltiple y dinámico del mismo, esto es, que al margen de su posición administrativa y rol, existan directivos, y en especial docentes, que actúen como facilitadores, que no se vea como el que sabe todo, se trata de contribuir con el alumno a que aprenda a construir su propio aprendizaje, a no sólo querer saber para aprobar un examen, sin analizar y sin discrepar de lo que el profesor propone como cierto.
Esto conduce a la necesidad de un nuevo papel de liderazgo docente independientemente de los roles docente - estudiante. Con compromisos; que pongan énfasis en los procesos; y que procuren formar a las personas para cambiar la realidad. Este tipo de docentes orienta una relación docente-alumno igualitaria, donde todos aprenden de todos; crea las situaciones propicias para que se dé una educación permanente; desea hacer surgir una conciencia crítica; estimula la cooperación, la solidaridad y la creatividad y emplea como recursos didácticos los medios de comunicación masiva para analizarlos críticamente junto con sus alumnos.
Características del docente como líder transformacional en la relación docente-alumno
• Tiene una alta expectativa en sus alumnos, en sus talentos y aptitudes, en creer verdaderamente que ellos pueden alcanzar grandes logros.
• Adquiere un compromiso moral y ético que transmite con su actitud personal cargada de todos los valores que como misión deben transmitirse a las nuevas generaciones.
• Promueve la inteligencia, racionalidad y emite solución cuidadosa de los problemas.
• Atiende y trata a cada estudiante de manera individual, capacita y aconseja.
• Es visionario, posee un proyecto de vida e involucra a sus seguidores hasta hacerlos identificarse con el proyecto.
• Acentúan el mejoramiento continuo, comprometiéndose con la optimización del proceso y del beneficio que éste supone para sus alumnos.
• Impulsan la motivación y promueven la creación de oportunidades de liderazgo para el empuje de las demás personas.
• Contribuyen al desarrollo de los estudiantes.
• El líder educativo insiste en los procesos aprender-desaprender-aprender y entiende el milagro, misterio y necesidad de un desarrollo para la cooperación y la solidaridad.
Funciones del docente como líder transformacional en la relación docente-alumno
• Explora posibilidades: consigue estimular a sus estudiantes inspirando
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