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Guía de Actividades Unidad No.2

1. Objetivo general de la actividad:

Transferir los conceptos de la Unidad 2.

2. Estrategia de Aprendizaje:

Actividad colaborativa virtual (Aprendizaje basado en problemas).

Valoración de la actividad: Puntaje máximo 190 puntos, correspondientes a

Fase 1: 95 puntos.

Fase 2: 95 puntos.

Fechas de Entrega: Acorde al cronograma.

Prerrequisitos:

-Realizar las lecturas:

-Técnicas de lectura

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Referencias bibliográficas establecidas.

-Tener conocimientos de manejo de carpetas,-Comprensión y

descomprensión de archivos y Conversión archivos pdf.

-Manejo de procesadores de texto

-Diseño de mapas conceptuales y mapas mentales (CmapTools)

-Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo

tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán

intervenciones de última hora.

-Leer el documento de preguntas frecuentes de la actividad No.2

3. Premisas a tener en cuenta:

 Trabajar en equipo

 Localizar recursos para resolver el problema

 Aplicar sus conocimientos en diversos contextos

 Autoaprender por cuenta propia

 Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDAD2 CURSO: 100201 – HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS

 COOPERACIÓN. Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir

firmemente los conocimientos de la temática planteada. Además de

desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten

todos los recursos, logros, metas.

 El éxito individual, depende del éxito del equipo.

 El éxito del equipo depende del éxito individual.

 RESPONSABILIDAD. Los estudiantes son responsables del trabajo que

les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado

en la tarea de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario.

 COMUNICACIÓN. Exponen y comparten la información relevante, se

apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su

trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la

reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad.

 TRABAJO EN EQUIPO. Los estudiantes aprenden juntos a resolver la

problemática planteada, desarrollando habilidades de comunicación,

liderazgo, confianza, resolución de problemas.

 AUTOEVALUACIÓN. Cada participante debe evaluar su desempeño, tanto

sus aciertos como sus errores, para enmendarlos

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