Manual de planeacion

FICHA DESCRIPTIVA

 EL GRUPO DE  3º C T/M  DEL GRUPO D EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL CUENTA CON LAS SIGUIENTES:

FORTALEZAS

AREAS DE OPORTUNIDAD

• Participación
• Uso de las TIC
• Trabajo en equipo
• Liderazgos bien identificados

• Comprensión lectora
• Expresión y argumentación.
• Escritura
• Disciplina

RECOMENDACIONES

GENERALES:

El grupo es inquieto, pero trabaja de manera correcta en las diversas actividades académicas. El trabajo en equipo ayuda mucho porque hay liderazgos bien identificados que ayudan a sus compañeros a la realización de las actividades haciéndose presente el aprendizaje entre pares.

Hay muchos alumnos que presentan la dificultad de la escritura. Hay varios alumnos que están identificados que presentan problemas familiares y que al parecer eso detona en la indisciplina que muestan en las clases.

ALUMNOS CON PROBLEMÁTICA DE NO ACREDITAR EL CICLO ESCOLAR:

Rosales Rodríguez Pedro Adair

NOMBRE DEL MAESTRO(A): NATANAHEL ARMANDO CORTÉS RAMOS       ASIGNATURA : ESPAÑOL

GRADO: 3°                               GRUPO: C                                 TURNO: MATUTINO

Nombre del alumno

Promedio

Acciones  que no tuvieron buenos resultados

Acciones con buenos resultados

Recomendaciones

Álvarez Flores Luis Fernando

6.5

Citatorio con los padres de familia.

Hoja de seguimiento.

Participación en clase

Atención personalizada en la instrucción de las actividades a realizar y supervisión de la ejecución de las mismas.

Trabajo en equipo con asignación de tareas específicas.

El alumno tiene problemas familiares y presenta el problema de la rebeldía y se distrae con mucha facilidad.

Nombre del alumno

Promedio

Acciones  que no tuvieron buenos resultados

Acciones con buenos resultados

Recomendaciones

Díaz Solis Daniela Sugey

6.2

Trabajo en equipo.

Hoja de seguimiento.

Citatorio con los padres de familia.

Revisión constante de las actividades.

Bitácora

La alumna presenta dificultades en la atención y en el aprendizaje.

Le cuesta trabajo interactuar con sus compañeros y el intercambio de puntos de vista.

Es importante llevar un seguimiento de las actividades que realiza y asegurar la plena comprensión de lo que va a realizar.

Hernández Maldonado Lorena

6

Hoja de seguimiento.

Citatorio con padres de familia.

Trabajo en equipo.

Instrucción de las actividades a desarrollar con una prórroga de tiempo para su entrega.

La alumna presenta una problemática primeramente porque su ausentismo constante sin justificación alguna, razón por la que siempre en sus trabajos va atrasada.

Los padres de familia manifiestan estar ocupados en sus labores y no asisten a los citatorios realizados.

Es muy distraída en las clases.

A ella le gusta mucho el futbol, por lo que adecuando algunas actividades a ese tema se puede obtener interés  de su parte para la realización.

Se necesita explicar de manera lenta y detallada el producto que se espera y manejar una rúbrica para que vaya midiendo sus tiempos y características del trabajo que  va a desarrollar.

Rosales Rodríguez Pedro Adair

5.2

Hoja de seguimiento

Citatorio con los padres de familia

Participación en clase

Publicaciones de la tarea mediante el Faceboock

Apuntes en su cuaderno sobre los trabajos a realizar firmados por los padres de familia para que día a día se revisen en clase.

Se presenta una problemática con el alumno donde desde un primer momento que se identificó la problemática se llamó a los papás y se puso de manifiesto una negatividad en coadyuvar para la mejora de la situación. La mamá llegó a decir que era caso perdido y ha sido muy complejo porque no se encuentra el equilibrio para el seguimiento de las estrategias en el hogar y que el impacto y resultado sea de manera positiva.

Ha ayudado el tema de apuntar en el cuaderno las actividades y deben ser firmadas en casa para que se pongan junto con él a realizar las actividades.