Modalidad De Trabajo

Modalidad es la manera de ser o incluso de expresarse. El término procede de modo, que es la apariencia visible, un procedimiento o una forma. Aquello desarrollado bajo una determinada modalidad respeta ciertas reglas y mecanismos; por lo tanto, no resulta libre o espontáneo

En el ámbito educativo, la modalidad hace referencia a una de las posibles organizaciones, que incluyen tipo de enseñanza y los profesionales adecuados, necesidades de los potenciales alumnos y objetivos del curso, entre otros aspectos. Algunas modalidades educativas.

Un proyecto (del latín proiectus) es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.

La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.

La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto.

Consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único.

Proyecto es Una ordenación de actividades y recursos que depende del medio donde surge y Se desarrolla; es decir, del contexto económico, político y social que lo enmarca y requiere Una metodología aterriza al plano de la operación lo planificado y programado en una organización.

El proyecto se refiere a un tiempo determinado, tiene un principio y fin, Todo proyecto es un plan de acción; con objetivos claros y compartidos

Una organización puede planificar una serie de proyectos a distintos niveles:

- Para mejorar su barrio.

- Para fortalecer la organización.

- Para crear nexos con otras organizaciones de la comunidad.

- Para colaborar en la gestión comunal

Diseño y Elaboración de Proyectos

Un proyecto se diseña sobre la base de un diagnóstico en el cual se detectan los

”Problemas” que aquejan a la comunidad. El diagnóstico es el mismo que sirve de partida para la planificación y la elaboración de programas.

Etapas que contempla el diseño y Elaboración de Proyectos

Se plantea un “problema”, que siempre es una interrogante, una oración en forma de pregunta.

- ¿A cuántos afecta el problema?

- ¿Que consecuencias acarrea?

- ¿Cuáles son las causas del problema?

- ¿Que soluciones se han intentado antes?

- ¿Con qué recursos contamos para solucionarlo?

Definición de los Objetivos del Proyecto

Se debe definir lo que se quiere obtener, el cambio que se desea producir, o Sea, los objetivos a alcanzar. Conviene distinguir entre objetivo general y objetivos específicos. El objetivo general expresa el logro deseado y posible de obtener frente al problema como un todo. Es el intento de responder las siguientes preguntas

¿Qué queremos hacer?

¿Qué cambios deseamos lograr frente a la situación problema

¿Qué se utiliza como base para elaborar un proyecto?

Se debe señalar:

Nombre de la organización; Dirección, Comuna, Ciudad o Región, Teléfono; Director o Responsable; Breve descripción de la organización Debe resumir el proyecto y especificar Características. No importa si es extenso, al leerlo se debe comprender el proyecto

Obstáculos a la mejora de la calidad de vida de la población. Problemas que debe resolver el proyecto Número, sexo, edad, pertenencia a organización Comuna, población, barrio. Institución o persona responsable, representante legal. Dirección. Fecha describir posibles fuentes de financiamiento internas (de la organización), Municipio, Ministerios, ONG, etc. Describir plazos para cada actividad del proyecto.

Problemas concretos que se espera resolver, Describir el logro deseado y posible de obtener, Describir las etapas que contempla la ejecución del proyecto Describir cada una, señalando sus características, el tiempo y los recursos destinados a ellas. Beneficios concretos o productos que se espera conseguir con el proyecto, Detallar por separado los gastos e ingresos del proyecto en su totalidad Describir mecanismos de evaluación del proyecto

¿Cuáles son las etapas para el diseño de un proyecto

Se plantea un “problema”, que siempre es una interrogante, una oración en forma de pregunta.

¿A cuántos afecta el problema?

¿Que consecuencias acarrea?

¿Cuáles son las causas del problema?

¿Que soluciones se han intentado antes?

¿Con qué recursos contamos para solucionarlo?

¿Cuáles son los elementos a tomar en cuenta en la planificación para la ejecución del proyecto?

. Ejecutar el plan es poner en práctica las actividades y sus derivados. La clave para el éxito de Un proyecto está en asumir las siguientes premisas:

A) Constitución de un equipo eficiente de trabajo:

• Formar equipo afianzado, que conozca su forma de trabajar

• Que tenga buena comunicación

• Exista una clara delimitación de responsabilidades

• Tener mecanismos para la solución de conflictos

B) Revisión de tareas específicas

• Nombrar responsables de la actividad y tareas.

• Planificar actividades y tareas y supervisar tareas

• Comunicar resultados problemas y mejoras de métodos

C) Capacitación, asesoría y seguimiento

• Evaluar habilidades, grados de dificultad, materiales requeridos

• Capacitar en las áreas en que se detecta falencias

• Asesorar en proyectos más difíciles

• Seguimiento de tareas que se realizan (ver dificultades, atrasos, costos, aciertos)

D) Cronograma

• Ordena, jerarquiza y controla actividades o tareas que se deben realizar para lograr un objetivo o meta.

• El Cronograma o carta Gantt ordena las actividades y fija el plazo para cumplirlas

4. ¿Qué debo tomar en cuenta para elaborar las actividades del proyecto?

• Identificación de la organización, Nombre del proyecto, Breve resumen del

• Proyecto, Justificación, Objetivos, Etapas contempladas, Actividades Beneficios esperados Presupuesto y Evaluación.

¿Para qué y por qué elaborar el Proyecto Educativo? Los nuevos paradigmas educativos demandan cambios sustantivos en su principal escenario: “la institución educativa”. Esta se constituye en la primera instancia de gestión, la base del sistema educativo.

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