Modelo de evidencias

EVIDENCIA

DESCRIPCION DE EVIDENCIAS

[pic 3]

Nuestra meta:

Aprenderemos sobre qué es la anemia, los síntomas y alimentos que nos ayudan a prevenirla para tener una familia saludable.

En esta actividad el alumno Eduhardo, primeramente observó EL VÍDEO de la sesión de TV PERÚ, cuyo tema fue sobre la ANEMIA, luego respondió a preguntas sobre el contenido como: ¿De qué tema trató la sesión? ¿Qué es la anemia? ¿Cuáles son los síntomas de la anemia? ¿Qué alimentos previenen la anemia? Etc.

Después de ello con la participación de todos sus compañeros, compañeras y con la orientación del docente elaboraron las conclusiones las mismas que copiaron en su cuaderno de ciencia y tecnología.

Finalmente, como extensión para su casa se les indicó que investigaran qué alimentos son ricos en hierro y qué otros alimentos previenen la anemia y que los representen en dibujos. Sus tareas las enviaron al profesor como evidencias de su trabajo para su revisión y retroalimentación.

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

                    DESEMPEÑO

-Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

. Problematiza situaciones para hacer indagación.

. Diseña estrategias para hacer indagación.

. Genera y registra datos e información.

. Analiza datos e información.

Comunica sus resultados.

-Propone un plan donde describe las acciones y los procedimientos que utilizará para recoger información acerca de los factores relacionados con el problema de su indagación.

-Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado.

-Comunica sus conclusiones.

EVIDENCIA

DESCRIPCION DE EVIDENCIAS

[pic 4]

Nuestra meta:

- Emplear estrategias de cálculo, con el apoyo de materiales y esquemas, en la resolución de situaciones aditivas que permitan desarrollar cualidades y ponerlas en práctica en diferentes situaciones cotidianas.

En esta actividad el alumno Diego primeramente dio lectura a la sesión de la plataforma “aprendo en casa”, luego a través de preguntas por el whatsapp fue dando solución a la situación problemática planteada empleando diversas estrategias y procedimientos de cálculo mental.

Después de ello resolvió las páginas 27 y 28 de su cuaderno de trabajo de matemática poniendo en práctica lo aprendido, enviando este trabajo como evidencia de su quehacer escolar para que sea revisado por el docente y si es necesario recibir alguna retroalimentación.

Posteriormente, resolvió otro ejemplo parecido en su cuaderno de matemática, enviándolo también para su revisión.

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

                    DESEMPEÑO

-Resuelve problemas de cantidad.

. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

-Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental o escrito, como las descomposiciones aditivas de forma reiterada.

EVIDENCIA

DESCRIPCION DE EVIDENCIAS

[pic 5]

Nuestra meta:

Escribir un texto sobre las cualidades personales que reconocemos tener y las acciones que realizaremos para lograr las metas o retos que nos propongamos o que se presenten.

En esta actividad el alumno Erwin, primeramente participó de un diálogo grupal donde los estudiantes expresan sus saberes previos sobre el tema de la sesión respondiendo a preguntas como: ¿Qué procesos se debe seguir para escribir un texto?¿Qué se hace en la planificación? ¿Qué se hace en la textualización? ¿Qué se hace en publicación?

Luego de ello procedió a realizar la planificación de su texto sobre sus cualidades considerando el propósito, destinatario.

Después escribió su primer borrador, lo hizo revisar, escribió el segundo borrador y la versión final.

Finalmente lo dio a conocer a sus familiares y envió una foto del mismo como evidencia de su trabajo, para ser revisado por el docente.