UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1
- DATOS INFORMATIVOS
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UGEL | CEBA | TURNO |
Piura | Hogar “María Inmaculada” | Mañana |
NIVEL | GRADO Y SECCIÒN | TEMPORALIDAD |
Avanzado | 1° | 5 semanas |
DOCENTE: Xiomara Mercedes Sosa Olaya |
- TÍTULO
| “ARTES VISUALES” |
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
| Se tiene como objetivo desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras; así como lograr que las estudiantes profundicen en el conocimiento de un lenguaje artístico y lo practiquen habitualmente, a fin de integrar los conocimientos, las habilidades y las actitudes relacionados con el pensamiento artístico
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- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
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COMPETENCIAS | CAPACIDADES | DESEMPEÑOS |
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- CULTURALES
| - Percibe manifestaciones artístico-culturales.
- Contextualiza las manifestaciones culturales
| - Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico-culturales diversas asociadas a emociones, sensaciones e ideas propias. Reconoce que pueden generar diferentes reacciones en otras personas.
- Investiga y establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones artístico-culturales, las cosmovisiones y la función social que cumplen en un determinado contexto, a partir del planteamiento de hipótesis sobre el significado e intención del artista.
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CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
| - Explora y experimenta los lenguajes del arte
- Aplica procesos creativos
| - Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico-culturales diversas asociadas a emociones, sensaciones e ideas propias. Reconoce que pueden generar diferentes reacciones en otras personas.
- Investiga y establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones artístico-culturales, las cosmovisiones y la función social que cumplen en un determinado contexto.
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- ENFOQUES TRANSVERSALES
| ACTITUDES |
ENFOQUE DE DERECHOS
| - Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
- Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad
- Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
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ENFOQUE AMBIENTAL | - Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
- Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
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- EVALUACIÓN
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CAPACIDADES
| DESEMPEÑOS | EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE | INSTRUMENTOS |
- Percibe manifestaciones artístico-culturales.
Contextualiza las manifestaciones culturales | - Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico-culturales diversas asociadas a emociones, sensaciones e ideas propias. Reconoce que pueden generar diferentes reacciones en otras personas.
- Investiga y establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones artístico-culturales, las cosmovisiones y la función social que cumplen en un determinado contexto, a partir del planteamiento de hipótesis sobre el significado e intención del artista
| - Logran identificar colores primarios y secundarios.
- Las estudiantes conocen las disciplinas artísticas
- Aplican los elementos constitutivos de las artes visuales
| Ficha de Observación |
Pruebas Orales – Escritas |
Prácticas Calificadas |
- SECUENCIA DE SESIONES
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SESION DE APRENDIZAJE 1 | SESION DE APRENDIZAJE 2 |
El Arte, un mundo lleno de color
Propósito: Identifican los colores primarios y los colores secundarios
| Mezclando colores
Propósito Evidencian los colores secundarios que resultan al mezclar 2 colores primarios
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SESION DE APRENDIZAJE 3 | SESION DE APRENDIZAJE 4 |
Disciplinas Artísticas
Propósito: Conocen las diversas disciplinas del arte
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Línea, color y forma
Propósito: Identifican los tres elementos constitutivos de las artes visuales
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- RECURSOS Y MATERIALES
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RECURSOS | MATERIALES |
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Libros de Artes Visuales Internet
| Separatas Papelógrafos
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Xiomara Mercedes Sosa Olaya
