Motivos por los cuales no seguir o seguir estudiando

INTRODUCCIÓN

En este trabajo eh decidido sobre un fenómeno que se dio en gran número en mi grupo de sexto semestre, pues un gran número de compañeros no seguirán sus estudios universitarios. Mi gran incertidumbre, o mi gran duda es saber cual es el verdadero motivo por el que no podrán estudiar.

Porque seamos sinceros todos somos excelentes juzgando problemáticas desde un punto de vista exterior, es decir suponemos respuestas no sabiendo los motivos verdaderos. Es por ello que me daré a la tarea de investigar primero que nada algunos conceptos clave, para tener material con que hablarles a mis compañeros, algunos como; educación, jóvenes y padres.

A simple vista supuse que el único y verdadero motivo por el cual mis compañeros no seguirían estudiando serían sus padres, pues sabemos que las personas de una edad madura tienen mentes muy cerradas, por lo tanto es difícil que estas personas acepten nuevas ideas, lo que los ellos lleva a ellos y toda su familia a que se encierren en un círculo de ignorancia y miedos al progreso. Estas ideas claro vienen transmitidas de generación en generación, igual que todas las ataduras de dichos pensamientos.

Para poder realizar esta investigación de una manera correcta, me daré a la tarea de hablar con cada unos de mis compañeros de manera individual, para que mis estadísticas, entrevistas y cuestionarios queden de forma anónima, con el fin de no evidenciar a nadie y mucho menos hacer sentir mal a alguien.

El resultado que yo espero obtener de este trabajo, es confirmar mi hipótesis que mencionare más adelante, de no serlo así espero conocer los motivos verdaderos por los que mi compañeros no podrán seguir sus estudios y ayudarles en la medida de mis posibilidades.

Problemática en el grupo 602

Jóvenes estudiantes del grupo 602 que no continuaran con sus estudios al concluir bachilleres.

Observación del Problema

Algo en especial ha llamado mi atención en los últimos días, mientras unos cuantos compañeros hablamos con gran emoción de nuestros nuevos proyectos en otras escuelas, otros simplemente se quedan callados, pues desgraciadamente ellos no pondrán continuar sus estudios, ellos no podrán iniciar un nuevo ciclo escolar, pera ellos el papel de estudiante termina con la clausura de bachilleres, esto a causa de distintos factores que estudiaremos más adelante.

Planteamiento de la problemática

Delimitación del tema

Mencionado fenómeno será investigado en mi propio grupo, con el que eh compartido casi tres años de mi vida, en los que he conocido a algunos y a otros simplemente observo.

La investigación tendrá una duración aproximada de un mes, comenzando en marzo para concluir en mayo.

CAPITULO I

Justificación

Hace algunos días hablaba con mi hermana mayor, me comento algo un poco entristecedor, pues me dijo que la mitad de sus compañeros no continuo su estudios, simplemente su vida tomo un camino distinto a la escuela. Y fue este simple comentario el que me hizo reflexionar y darme cuenta que en mi grupo podría ocurrir los mismo. Pues desgraciadamente muchos de mis compañeros no seguirán, la verdad desconozco sus motivos. Es por esto que decidí llevar a cabo esta investigación, quiero conocer sus motivos, sus factores, las influencias que provoco esta decisión.

Objetivos

El principal objetivo que me inspiró para escoger este tema, es conocer cuáles son los motivos, factores o circunstancias que mueven a un adolecente para estudiar o no estudiar después de bachilleres.

Sería muy egoísta de mi parte realizar dicha investigación y quedarme con el resultado para mi sola, por ello también quiero hablar con los compañeros que han tomado la decisión de no estudiar, tratar de ayudarles e intentar hacerlos cambiar de opinión.

Hipótesis

Los padres son los causantes de que los jóvenes continúen sus estudios después de bachilleres.

CAPITULO II

MARCO CONCEPTUAL

Para hablar claramente sobre el tema que he escogido conoceremos los conceptos correspondientes al tema, además de que nos auxiliaran para tener una visión más clara de dicho tema, como lo son:

Educación: Según ¨Silvia Hesnetes¨ se le llama al proceso mediante el cual se afecta a una persona, estimulándola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y físicas para poder integrarse plenamente en la sociedad que la rodea. En las sociedades modernas, la educación es considerada un derecho humano elemental, es por ello que suele ser ofrecida gratuitamente a los estudiantes por parte del estado.

La educación denominada “formal” es aquella efectuada por maestros profesionales. Esta se vale de las herramientas que postula la pedagogía para alcanzar sus objetivos. La educación formal tiene distintos niveles que abarcan la niñez, adolescencia y vida adulta de una persona. Así, los primeros años de aprendizaje corresponden a la llamada educación primaria y preescolar, tiene lugar durante la infancia. Luego, vendrán los años de educación secundaria y medio superior, que corresponden a la adolescencia. Finalmente, en la edad adulta de una persona, la educación está reglada por las carreras universitarias.

La educación media superior, también conocido como bachillerato o preparatoria, es el período de estudio de entre dos y tres años, en el sistema escolarizado por el que se adquieren competencias académicas medias para poder ingresar a la educación superior. Algunas modalidades de este nivel educativo se dividen en varias áreas de especialidad, donde los estudiantes adquieren conocimientos básicos; también hay preparatorias abiertas.

Jóvenes Estudiantes: Termino que denomina al individuo que se encuentra realizando estudios a nivel medio superior en una institución académica. El alumno se caracteriza por su vinculación con el aprendizaje y por la búsqueda de nuevos conocimientos sobre la materia que cursa o que resulta ser de su interés No necesariamente al estudiante lo encontramos en una escuela, sino que también podemos encontrarlo en un taller o en su propio espacio profundizando sobre los conocimientos que le interesan.

Padres: Se denomina como personas hembra y macho, que ha engendrado o que ha adoptado una función paternal. Esto quiere decir, que un par de personas puede convertirse en padres en un sentido biológico o a partir de una responsabilidad

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