NECESIDADES SOCIO- JURÍDICAS DE LA COMUNIDAD “RESIDENCIAS SALTO ANGEL”

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION UNIVERSITARIA

FUNDACION MISION SUCRE

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO ESTUDIOS JURIDICOS “B” TRAYECTO I, TRAMO 3, ALDEA UNIVERSITARIA

“ANDRES BELLO”

MUNICIPIO LIBERTADOR SEDE CARACAS

UNIDAD CURRICULAR PROYECTO I

NECESIDADES SOCIO- JURÍDICAS DE LA COMUNIDAD “RESIDENCIAS SALTO ANGEL”, PARROQUIA SUCRE, MUNICIPIO BOLIVARIANO LIBERTADOR, CATIA.

Tutor: Prof. Hernán Meléndez

Triunfadores:

Aparicio Dinora Aponte Luis Bello Carmela

Benítez Carmen Cardozo Javier Flores Heidy

Flores Oswaldo Gil Walberto González Jesús

González Juvenal Guerrero Miguel Herrera Maritza

Jaimes Rosaura López Yovar Lozano Pedro

Moisés Wendy Oropeza Nairovi Quintana Luis

Quintana Yusetd Reyes Henry Romero Yusmira

Rondón Júnior Sirgo Nahir Meléndez Gilbert

Zerpa Jexabel

Caracas, 05 de Noviembre del 2012

Í N D I C E

 INTRODUCION…………………………………………………………....03

 CAPITULO I………………………………...……………………………...04

• Método de investigación Acción y Participación, I.A.P………….…04-17

 CAPITULO II……………………………………...………………………..18

• Teorías conceptuales……...……………………………………..……18-34

 CAPITULO III…………………………...……………………………….…35

• Marco situacional……………………...………………………….……35-37

 CAPITULO IV……………………………………...……………………....38

• Sistematización Análisis de la Justicia Comunidad Casalta 2……38-49

 CAPITULO V………………….……………………………………………49

• El diagnóstico y su importancia en el desarrollo comunitario……..49-60

 CONCLUSION……………………………………………………………..61

 BIBLIOGRAFIA…………...………………………………………….……62

 ANEXOS……………………………………………..…………………63-66

INTRODUCCIÓN

En los actuales momentos es prioritario el desarrollo de procesos que ayuden a las Comunidades en la apropiación del conocimiento legal, para promover la participación ciudadana hacia el mejoramiento de su calidad de vida. La participación ciudadana tiene diferentes niveles, por una parte la participación dentro de la comunidad, a través de ella se organiza frente a las adversidades, o simplemente con el objetivo de lograr un mayor bienestar procurando el desarrollo de la comunidad y el alcance de la justicia social.

De manera organizada las comunidades pueden formar parte en la toma de decisiones, priorizando las acciones en base a sus necesidades y recursos disponibles en coordinación con las autoridades locales. Una forma de participar es la identificación de problemas y necesidades, para lograr su integración en la definición de políticas, programas o proyectos de desarrollo.

Una de las particularidades del modelo de las competencias ciudadanas en Venezuela es que hace hincapié en la formación ciudadana, por tanto, en el marco de las competencias a ser alcanzados en la carrera de Estudios Jurídicos, la investigación se sustentó en el paradigma socio crítico, con el fin de indagar sobre la manera como los vecinos de la comunidad ejercen su derecho a la participación comunitaria, en el marco de las estrategias de participación contempladas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Específicamente se hace referencia al proceso de participación ciudadana en el ámbito de la gestión social, apoyado en una investigación de campo de carácter cualitativo y cuantitativo.

En este sentido el propósito de la presente Investigación de Acción Participativa, es diseñar de manera consensuada, para la promoción de la cultura legal sobre la participación ciudadana y comunitaria, dirigida al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la Comunidad Residencias salto Ángel, Casalta 2.

CAPITULO I

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, I.A.P.

El Método.

Método es el medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar, es decir, una vía que facilita el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables para solucionar los problemas que la vida plantea. También se puede decir que es el modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado en las investigaciones científicas, las cuales se rigen por el llamado método científico, basado en la observación y experimentación, recopilación de datos y comprobación de las hipótesis de partida.

Un método es una variedad de enfoques utilizados en la investigación educativa para recoger datos que se utilizarán como base para la inferencia, interpretación, explicación y predicción del objeto bajo estudio. Atendiendo a lo señalado, se puede definir al método como el conjunto de procedimientos lógicos, que sigue la investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social con el objeto de demostrar la verdad.

En consecuencia, para desarrollar una investigación sea en el ámbito de las ciencias humanas o en otra área cualquiera, es imprescindible observar tanto la realidad plasmada, así como la manera en que se originan los hechos, a través de la aplicación de ciertos métodos que permitan adquirir los conocimiento sobre los mismos.

Por consiguiente, la metodología supone un proceso modesto y sencillo al alcance de todos, "la ciencia no deja de ser ciencia por ser modesta", siempre que lleve una participación sistemática de todos los sujetos y objetos involucrados, que fomente la consciencia crítica, estructuralmente ajustada a la realidad; se fundamente en una reflexión seria

Y profunda sobre sus

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