NUESTROS SENTIDOS

PLANEACION DIDACTICA

CONOZCAMOS NUESTROS SENTIDOS

2DO GRADO

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien

Aprendizajes esperados:

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

• Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.

CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

COMPETENCIA: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

• Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

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SITUACION DIDACTICA:

COMO ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DIA NOS SALUDAREMOS CON UNA CANCION PARA DESPUES JUGAR CON LOS TRABALENGUAS.

PLATICAR CON ELLOS SOBRE SUS CONOCIMIENTOS ACERCA DE SU CUERPO, QUE PARTES LO CONFORMAN, PARA QUE NOS SIRVEN, A QUE GENERO PERTENECEN, CON QUE HABITOS LO CUIDAMOS Y QUE PODEMOS HACER CON ÉL, SE IRAN ANOTANDO LOS COMENTARIOS DE LOS NIÑOS (AS). SE LES DARA UN DIBUJO DONDE DEBERAN SEÑALAR A QUE GENERO PERTENECEN Y ESCRIBIR EL NOMBRE NIÑO O NIÑA.

JUGAREMOS EL LUEGO DE ¨LA MANE ¨ Y POR PAREJA EL JUEGO DE ¨ LOS NIÑOS CON LOS NIÑOS¨

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IDENTIFICARAN EN UN DIBUJO LAS PARTES DEL CUERPO Y ESCRIBIRAN CUALES CONOCEN SEÑALANDOLAS.

REALIZARAN UNA DINAMICA EN EL PATIO DONDE DEBERAN IDENTIFICAR SU LATERALIDAD, SE LES DARA VARIAS INDICACIONES POR MEDIO DE LA CANCION ¨METER LA MANO, SACAR LA MANO¨

YA EN EL AULA PLATICAREMOS SOBRE LOS CUIDADOS DE HIGIENE Y SALUD QUE DEBEMOS SEGUIR PARA MANTENERSE SANO, BUSCARAN EN LOS LIBROS DE REUSO Y RECORTARAN FIGURAS ALUSIVAS A ESTO.

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COMO ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DIA REALIZAREMOS TRABALENGUAS

DESPUES PLATICAREMOS SOBRE LOS SENTIDOS, SE LES CUESTIONARA PARA CONOCER SUS SABERES PREVIOS, Y LES MOSTRARE UN DIBUJOS CON LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO DONDE SE UBICAN NUESTROS SENTIDOS.

INICIAREMOS EXPLORANDO EL SENTIDO DEL TACTO, ES ASI QUE EL QUE DESEE PARTICIPAR DEBERA VENDARSE LOS OJOS PARA IDENTIFICAR

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