Números hasta 10000

Depto. Educación Matemática

Srta. Karen Ríos

PRUEBA DE MATEMÁTICA 3° AÑO

NOMBRE: ____________________________CURSO:3°______FECHA________

INSTRUCCIONES

• Recuerda utilizar lápiz grafito y goma.
• No olvides dibujar tus respuestas si es necesario.
• Levanta la mano y espera en silencio, para solicitar ayuda.

I.- Dictado. (3 ptos)

[pic 1][pic 2]

1.-                                                            4.-

[pic 3][pic 4]

2.-                                                           5.-

[pic 5][pic 6]

3.-                                                           6.-

II.- Lea atentamente, resuelva cada ejercicio o problema y marque la alternativa correcta. (24 ptos.)

1.- En un juego, Marco sacó las siguientes tarjetas.

[pic 7]

Si debe sumar las cantidades de cada una. ¿Qué número obtiene Marcos?

1. 2535
2. 2355
3. 5352
4. 5325

2.- El número de personas inscritas, en distintas maratones del mundo, es el siguiente:

[pic 8]

¿En qué ciudad se inscribió la menor cantidad de personas?

1. Santiago
2. Sao Paulo
3. Nueva York
4. Buenos Aires

3.-  Martina debe cancelar la cuenta de su celular, para ello escribirá la siguiente cantidad en el cheque: 9 856.

       ¿Qué alternativa muestra la forma correcta de escribirla?

1. Seis mil quinientos ochenta y nueve.
2. Nueve mil quinientos ochenta y seis.
3. Nueve mil ochocientos cincuenta y seis.
4. Ocho mil quinientos sesenta

4.-  Dannae tiene 4 monedas de $100, 3 de $10, 1 de $500 y 7 de $1. ¿Cuánto dinero tiene Dannae?

1. 4357

1.   937

1. 5437

1. 4537

5.-  Daniel dice una adivinanza a sus compañeros: “He pensado un número que está entre 339 y 349” ¿Cuál es el número de Daniel?

1. 345

1. 350

1. 338

1. 339

[pic 9]

6.-  El número incógnito representado por         = _____es:

[pic 10][pic 11]

1. 20    

     b) 10

     c) 15

d)25

7.-  La profesora realiza un juego con sus alumnos, pide que representen un número con los bloques multibases.

[pic 12][pic 13]

[pic 14]

¿Qué número dictó la profesora?

1.  935

1.  395

1.  593

1.  539

8.-  Martina y José trabajaron con los bloques multibases y mostraron al curso los números que crearon.

[pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22]

[pic 23][pic 24]

[pic 25][pic 26]

   Viendo el trabajo de nuestros amigos, podemos afirmar que… :

1. Martina y José representaron el mismo número.

1. Martina formó un número mayor que José.

1. José formó un número mayor que Martina.

1.  Martina formó un número menor que José.

9.- Dolores ordenó los números de las casa de menor a mayor.

[pic 27]

¿Qué alternativa muestra el orden correcto?

1.   890 – 867 – 854 – 851 – 843 – 824 – 802.

1.   802 – 824 – 843 – 851 – 854 – 867 – 890.

1.   802 – 824 – 843 – 854 – 851 – 867 – 890.

1.   824 – 802 – 843 – 851 – 854 – 867 – 890.

10.- Cinco monedas de $100 y 2 de $50 equivalen a:

1. $ 600

1. $ 550

1. $   52

1. $ 150

11.- Felipe debe resolver el siguiente problema utilizando la estrategia de asociar números que sumen 10 o 100. ¿Qué alternativa muestra lo que hizo Felipe?[pic 28]

1. 10 + 32 + 90 = 42 + 90 = 132

1. 10 + 30 + 90 +2  = 40 + 92 = 132

1. 10 + 90 + 32 = 100 + 32 =132

1. 32 + 90 + 10 = 122 + 10 =132

12.- El valor del digito subrayado es:

 [pic 29]

                 [pic 30]

1.   19

1.     9

1.   90

1. 900

13.- En un gallinero hay 28 gallos de las 80 aves que tiene. ¿ cuantas aves son gallinas?

1. 52 gallinas.

1. 58 gallinas.

1. 48 gallinas.

1. 62 gallinas.

14.-  En un cumpleaños, un mago mostro un mazo de cartas con un patrón numérico. ¿Cuál es la carta equivocada?

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