ORIENTACION LABORAL E INSERCIÓN EN LA VIDA ACTIVA.

ORIENTACION LABORAL E INSERCIÓN EN LA VIDA ACTIVA.

Unidad 1. Acceso al empleo por cuenta ajena.

2. POBLACIÓN ACTIVA, OCUPACIÓN Y DESEMPLEO.

Población activa-> llamamos al conjunto de personas que trabajan o buscan empleo.

Población ocupada-> esta formada por los mayores de 16 años que tiene trabajo como asalariados o por cuenta propia.

Parados o desempleados-> quienes no tienen trabajo a pesar de sus intentos de encontrar una colocación.

La tasa de paro-> se calcula mediante el cociente entre el número de parados y la cifra de población activa. Los inactivos: niños menores de 16 años, jubilados, personas que no trabajan ni buscan empleo.

• Población activa = ocupados + parados

• Tasa de paro = Números de parados / población activa x 100

3. EVOLUCION DEL EMPLEO EN LOS DISTINTOS SECTORES ECONÓMICOS.

Los sectores y empresas crean y mantiene más puestos de trabajo. Se trata de saber donde se produce las ofertas de colocación para satisfacer la demanda de quienes se incorporan a la población activa.

En el esquema que muestra la Pág. 10 y 11 observamos que el sector que a echo un notable ascenso en los últimos años son los ocupados en servicios, igualmente también ascienden en la construcción. Las disminuciones de ocupación en los últimos años se registran en la industria y con notable visión en la agricultura.

4. EL SISTEMA EDUCATIVO Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

Familias profesionales:

• Formación profesional de los trabajadores en las empresas y para desempleados. No reglada. -------------> Formación profesional continua y formación profesional de carácter ocupacional.

• Formación profesional del sistema educativo o reglada:

->Formación profesional de base, adquirida en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

->Formación profesional específica y Programas de garantía social.

Ejemplos: Actividades físicas y deportivas, administración, informática, sanidad, fabricación mecánica…

Los títulos de ciclos formativos se distinguen en:

• Módulos formativos asociados a su competencia. Son las materias que desarrollan los contenidos técnicos y prácticos más características del titulo.

• Módulos transversales. Están relacionados con el nivel del dominio de las herramientas aplicadas, como aplicaciones informáticas y operatoria de teclados.

• Módulos singulares. Buscan la consecución de un buen nivel de competencia general. Como FOL…

Competencia profesional, la capacidad de organizar, gestiona, elaborar y transmitir la información. Representar a la empresa y fomentar la cooperación y calidad de las relaciones internas y externas.

• EL TRABAJO Y LA EMPLEABILIDAD: NUEVAS TENDENCIAS.

• El trébol de Handy, Outsourcing y teletrabajo.

• El trébol de Handy: afirma que en las empresas el mundo del trabajo se comienza a dividir en tres partes. El anillo interior lo forman las personas fijas en una compañía: directivos, técnicos y vendedores para la actividad esencial de la misma. El anillo exterior se compone por quienes desempeñan tareas de escasa calificación. Se sustituyen con facilidad, entran y salen de la plantilla según las necesidades de la empresa. El círculo central se compone de profesionales independientes y trabajadores autónomos que venden sus servicios a una o a varias compañías.

 Teletrabajo: las empresas utilizan a personas que trabajan desde su domicilio, conectadas con ellas y/o por medios informáticos, mensajería… Esta forma de proceder no esta reñida con el contrato de trabajo. El teletrabajo tiene una ventaja evidente para la empresa, economiza costes de oficina, fábrica o taller, dado que la actividad laboral se desarrolla en el domicilio del empleado. Los empleados también puede presentar ciertas ventajas como la posibilidad de compatibilizar la tarea con los deberes familiares. El principal inconveniente es la dificultad de control.

 Outsourcing: la mayor parte de las grandes compañías ha optado por desprenderse de funciones que no constituyen el núcleo esencial de su negociación. El motivo que conduce a las grandes sociedades a actuar de esta forma es reducir costes fijos, solo se utilizan los servicios de las empresas subsidiarias y de los colaboradores habituales en la medida en que se necesitan, los locales son mas reducidos y no hay que pagar salarios de personas que atraviesan por periodos de poca actividad a veces, en entidades con elevados salarios, el Outsourcing sirve para que determinados trabajos lo ejecuten empresas dependientes de ellas. El lado positivo de esta situación son las oportunidades de negocio que surgen al liberarse funciones que antes solo estaban en el seno de las grandes organizaciones.

• Formación permanente como condición de empleabilidad.

La mayor parte de las personas a lo largo de su itinerario trabajan para varias entidades. Incluso quienes permanecen toda su vida activa en el seno de una misma organización desempeñan tareas con contenidos muy diferentes debido a la evolución tecnológica y a la movilidad. “La persona empleadle encuentra colocación con bastante facilidad”. La empleabilidad supone que una persona es demandable en el mercado laboral, la calificación individual y la capacidad para desarrollar las competencias exigidas por quienes ofrecen trabajo. La empleabilidad depende de la formación. Para aumentarla de debe poseer una formación de basa sólida que le facilite la adquisición de formación permanente necesaria para adaptarse a los constantes cambios tecnológicos.

• FUENTES DE TRABAJO ASALARIADO.

Es cada vez mayor el número de personas que deciden acceder a la vida activa y para ello crean sus propios negocios. Este proceso será incrementado en el futuro.

• Contacto con el mundo laboral a través de las prácticas educativas.

No son contratos de trabajo, sino un medio de aplicar y de completar las competencias aprendidas en el aula. En los 135 ciclos de formación profesional todos los alumnos deben realizar un modulo practico de Formación en centros de trabajo (FCT). Por tanto los estudiantes se forman obligatoriamente en contacto directo con el mundo del trabajo durante un periodo que oscila entre 350 y 700 horas.

Los estudiantes no tienen derecho a percibir ningún tipo de remuneración, las empresas si que reciben una pequeña compensación.

La formación en centros de trabajo, que se produce en horario lectivo esta controlado directamente pro un tutor del centro educativo y por el tutor de la empresa.

Los objetivos de las practicas: aplicar lo aprendido y completar las competencias propias del titulo profesional, comprender lo que es

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