Observación a una escuela primaria

CONOCIENDO A LA ESCUELA PRIMARIA

Como parte de la formación académica de todo docente surge la necesidad de tener un acercamiento a las diversas modalidades de las escuelas secundarias para tener un conocimiento general y amplio de las diversas instancias educativas, con el propósito de analizar y observar diversas características y formas de trabajo  y así poder alcanzar a desarrollar competencias profesionales a través de diversas experiencias e interacciones con cada uno de los organismos que las conforman y además tener la plena confianza para trabajar con los adolescentes para diseñar estrategias y actividades adecuadas a las necesidades de cada contexto ya que son nuestro futuro campo de trabajo.

        Por otra parte, como bien sabemos el mundo y la sociedad cambian da con día y la formación que actualmente se recibe dentro de las escuelas normales es anticuado para las formas de enseñanza y nuevas competencias que hoy en día se requieren, es por ello que debemos adaptar cada uno de los temas al contexto real que se vive y así conocer nuevas situaciones para conocer mejor cada espacio educativo.

Con base al programa de escuela y contexto escolar de la licenciatura en educación secundaria, el cual propone visitar diversas instituciones educativas con el propósito de conocer a detalle cada una de sus formas de trabajo, así como la organización formal por la cual están formadas y en este caso la observación se realizó a los alumnos de sexto grado de la primaria ‘‘5 de mayo’’.

        El presente ensayo se describe las principales características de la Escuela primaria ‘‘5 de mayo’’ durante la observación que fue realizada los días 29 y 30 de noviembre del año en curso. Dicho ensayo articulado en tres ejes de observación: contexto social, institucional y áulico en la que se encuentra situada, así como también se realiza una narración de lo que se vivió dentro y fuera del aula con el propósito de conocer a la escuela primaria e identificar las formas de trabajo, sujetos que la conforman y el contexto social en el que se ubica.

Contexto social

La localidad en la que se encuentra ubicada la Escuela primaria ‘‘5 de mayo’’ donde realicé mi tercera jornada de observación del contexto escolar lleva por nombre San Juan Tilapa, la cual, pertenece al municipio de Toluca; (estado de México) es una localidad urbana que cuenta con 8,420 habitantes aproximadamente. Las comunidades que colindan con dicho poblado son Santiago Tlacotepec, San Felipe Tlalmimilolpan y Santa María Nativitas.

Su principal actividad económica en esta comunidad es la agricultura en especial el cultivo del maíz cacahuazintle ya que la mayor parte de la población está en una situación de pobreza, pero a pesar de eso la comunidad cuenta con todos los servicios indispensables como lo son: luz, drenaje público, transporte público -taxi y autobuses- internet, teléfono, etcétera, pero en algunas zonas de la comunidad el acceso al agua potable es escasa por lo que los habitantes deben acarrear agua desde el depósito de la comunidad.

 Por otra parte, a lo referido a la educación promedio que tienen los habitantes según dados obtenidos del INEGI en el año 2010, el 36.9 % de la población de 15 años o más tiene la educación básica incompleta y de esta solo el 6,6 % es analfabeta lo cual se puede notar la situación social y económica en que se vive, pero a pesar de ello en la localidad hay escuelas de nivel básico y media superior para atender a la población, así como también cuenta con un centro de salud y campo de futbol.

La escuela en mención se encuentra ubicada en la zona céntrica de la localidad de San Juan Tilapa en la avenida Toluca número 17 muy cerca de la iglecia y actualmente cuenta con una matricula de 559 alumnos; su horario es de 8:00 am. a 1:00 pm  

Contexto institucional

Durante la visita de observación se pudo observar diferentes aspectos a cerca de los sujetos que integran a esta institución educativa, de los cuales se pueden rescatar características importantes dentro del contexto en el que se vive; cabe mencionar que en cada nivel educativo existen ciertas diferencias especificas en este caso es la primaria de la secundaria donde la organización formal de cada una varia muy notoriamente.

Comencemos por la descripción general de la institución de la cual ya hemos mencionado; la escuela labora en el turno matutino e internamente cuenta con 16 de las cuales una está destinada para la sala de cómputo y las demás están ocupadas por los grupos de 1° a 6°, también tiene un área designada para realizar actividades deportivas o recreativas, así como también tiene una plaza cívica para ceremonias y eventos importantes y cuatro cuartos para baño o sanitarios.

La institución cuenta con los servicios mas indispensables para su buen funcionamiento, de los cuales son: agua, luz, drenaje, servicios de internet y telefonía, asi como también tiene todos los protocolos de seguridad para salvaguardar la seguridad de cada uno de los habitantes de la escuela como lo son: zonas de seguridad, señalamientos y leyendas de protección civil.

Como bien se sabe la organización formal como lo menciona Sandoval (2000) ‘‘en la secundaria, a diferencia de los otros niveles educativos que integran a la educación básica, existe una estructura organizativa más compleja’’ (P. 238-244) con base a esto la institución no cuenta con un organigrama en físico pero se encuentra bajo el cargo del director Lic. Samarey  Ramírez Ríos y este es ‘‘quien concentra muchas de las actividades que tienen que ver con la organización escolar’’ y es a quien le ‘‘corresponde planear, organizar y evaluar las actividades académicas y de asistencia educativa’’ (Sandoval, 2000, p. 238-244)

Por lo que se refiere a lo anterior, el director es una de las personas que desempeña sus actividades con amabilidad de forma correcta y eficiente, ya que siempre se encuentra al pendiente de todas las situaciones que suceden dentro de la escuela, también se preocupa por el bienestar de la escuela y de los alumnos, por lo general todas las mañanas se ocupa de estar en la puerta recibiendo a todos los niños y saludando a los papas.

Cabe mencionar que durante los días visitados se pudo observar que había mucha actividad por parte de los padres de familia dentro de la escuela, el motivo fue que loa habían convocado a la reunión bimestral en cada salón con el motivo de dar a conocer las evaluaciones y futuras actividades de sus hijos.  

La escuela está integrada con una planilla de 17 maestros, dos de ellos de educación física y los demás frente a grupo y estos están a la disposición de atender a un salón en especial que consta de 30 a 35 alumnos por grado, así también como cuenta con personal de administración, coordinación y de intendencia, estos encargados del mantenimiento y aseo de la escuela.

Contexto áulico

Dentro del contexto del aula hay muchas de las características que se pueden describir tales son las condiciones del aula para un ambiente propicio para el aprendizaje de los cuales podemos hablar del espacio. Cada aula cuenta con un espacio reducido para que los alumnos puedan desarrollar sus capacidades a parte de las condiciones de las que tiene cada salón, ya que por lo general son aulas que llevan tiempo sin mantenimiento en cuanto a pintura y piso.

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