Observacion de clase de preescoloar educacion fisica

Lic. En cultura física y deporte[pic 1]

Curso: Educación Física I8745

2018-A

Profesor: María del Carmen Navarro Gutiérrez

Alumno: Ricardo Emmanuel Padilla López

14 de febrero de 2018

Índice

Introducción3

Desarrollo4

Entorno Circundante………………………………………………………………………………………………………………(4)

Entorno Próximo…………………………………………………………………………………………………………………..(4-5)

    Fichas de Observación…………………………………………………………………………………………………………(6-7)

    Diario de Campo………………………………………………………………………………………………………………….(8-10)

Conclusión11

Introducción

En esta ocasión realizamos la primera observación del curso donde fuimos a observar una clase de nivel preescolar, en la cual pudimos identificar algunas de las competencias docentes que revisamos en sesiones anteriores del curso así como también las dimensiones revisadas en el mismo, este fue nuestro primer trabajo de campo y quizá ese factor fue determinante para que se nos pasaran algunos hechos relevantes o que nos costara trabajo identificar a fondo ciertos elementos de la clase.

Sin embargo dentro de nuestras capacidades adquiridas en este curso para realizar esta observación; gracias a estas pudimos recopilar varios datos e información no solo de manera cuantitativa como se ve reflejado en las fichas de observación, las cuales serán presentadas más adelante en el documento,  sino que también logramos analizar ciertos detalles a destacar en la misma clase.

Desarrollo

• Entorno Circundante:

• Localización y entorno físico:  Este preescolar está ubicado a las orillas del municipio de Zapopan, cerca de la división entre los municipio de Zapopan y de Ixtlahuacán del Rio, debido a esta ubicación la zona es casi rural, la colonia o localidad se llama San Francisco Ixcatan.
• Población Escolar: Bueno a pesar de la zona en que se localiza el preescolar y las condiciones de que es lejos de la ciudad y así, la verdad es que las personas no son como este entandar de personas pueblerinas o regionales si no que se ve un desarrollo social y cultural bastante marcado y en cuanto a la situación económica se veían viviendas en buenas condiciones algunas de ellas verdaderamente grandes y con muchos acondicionamientos, me explicaba la directora que esto se debía a que la mayoría de la población se dedicaba a la agricultura de tierras propias y esto les daba muy buenas ganancias económicas.

• Entorno Próximo:

• Instalaciones y Recursos de la escuela: Las instalaciones de la escuela eran un tanto pequeñas, solo había una aula para cada grupo por lo tanto solo había un grupo por grado y tan solo eran de segundo grado para arriba, lamentablemente este poco espacio también dejaba muy reducido el espacio para el patio cívico que era donde se daba la clase de educación física, sin embargo contaban con muy buena cantidad y calidad de inmobiliario, había el suficiente material didáctico necesario para las clases según nos comento la profesora, este fue adquirido algún parte por parte de los padres de familia y otro tanto había sido proporcionado por la SEP.
• Personal Docente: Solo había dos aulas, uno para segundo grado y uno para tercer grado , para el cual tenían cada uno sus maestras, la directora del plantel y la profesora de educación física; la cual solo asistía los días: lunes, miércoles y viernes, los lunes asistía la profesora para realizar los actos cívicos de la escuela y me comentaba que se quedaba ese día a planear sus clases que daría el miércoles y el viernes, los dos días impartía clase a los dos grupos por tanto los alumnos tenían dos veces a la semana clase de educación física de 35 minutos cada una.

• Diario de Campo de Observación: La clase de Educación Física de segundo grado que fue la que yo observe inicio a las 11: 15 de la mañana esta ya era la última clase de los niños por lo que los note un tanto inquietos, para empezar la profesora fue por ellos a su salón y salieron todos tomados de las manos (creo que a esa edad ese tipo de acción es muy recurrente o mejor dicho muy típica que los profesores la realicen, y considero que es de gran utilidad para mantener un orden en el grupo y no se descontrolen al momento de salir de su aula), aunque los niños eran muy inquietos ya sea por el hecho que ya mencione de que era su última clase o simplemente porque esa es la característica clásica de un niño de esa edad pero como mención la profesora tenía un perfecto control sobre sus alumnos y en cuanto detectaba alguno distraído lograba volver a captar su atención para la clase. Dentro de las características que note dentro de este grupo de alumnos fue que la mayoría de ellos eran varones y había un cantidad mucho más reducida de niñas, la maestra y yo concluimos que esto se debía a que probablemente a las niñas se les inscribe un poco mas grandes al kínder por algún sentido de protección y debido a esto se brincaban el segundo grado y en lugar de cursar segundo y tercero, cursaban dos años de tercero. Para dar inicio de la clase la profesora pregunto que recordaban de la clase anterior a lo que los niños mencionaban que habían jugado basquetbol (esta respuesta me desconcertó un poco ya que yo consideraba que a esa edad con esa estatura y a la dimensión de la altura en que se encontraba el tablero seria un poco complicado que los lo jugaran; pero mas adelante trate de interpretar esta información con relación a unos hechos que se suscitaron).

Para esta clase la profesora requirió pelotas de tenis y unas tipo raquetas de tenis que tenía en su inmobiliario (estas no eran raquetas de tenis ordinarias, eran un poco más pequeñas y en lugar de tener red estas eran solidas)  por ultimo también utilizo conos para marcar una especie de rutas y delimitaciones de carriles.

...