Observaciones En colegio

Introducción

Las instituciones educativas deben garantizar un buen proceso de educación a los estudiantes, dicho esto cada institución debe poseer un manejo organizado y planeado de la forma de educar, y realizar las actividades mediante un modelo pedagógico específico. Este modelo debe llevarse a cabo en toda la institución y estar plasmado en el PEI.

El cuerpo de docente debe recrear y realizar todos los actos pedagógicos, mediante el modelo pedagógico que se utilice o se efectué en la institución. También debe saber cómo evaluar y el manejo del trato maestro-alumno.

EXPERIENCIA EN El COLEGIO

Al iniciar el proceso de investigación El COLEGIO ubicado en la Carrera 1ª4 No.47-21 Ciudadela 20 de Julio. Al ingresar al colegio me dirijo directamente a hablar con la rectora  Ana Isabel Benavides Arias del trabajo de observación-investigación asignado por la asignatura de Modelos pedagógicos, el cual es indagar todo lo posible sobre el modelo pedagógico del colegio, de observar los actos pedagógicos y como maestro en formación de la UNIVERSIDAD, facultad de Lic. Cultura educación fisica este Compromiso ayudaría en mi formación como profesional, dado el aval para observar los actos pedagógicos en los grados 9 hasta 11. La rectora me facilito los materiales como el PEI, Manual de convivencia donde se especifica el modelo pedagógico que está implantado en el colegio la misión y visión.

El colegio establece un proyecto educativo en el que resaltan cuatro componentes esenciales para la formación educativa.  Que son el componente de fundamentación que consiste en la misión, visión, política de calidad y valores de la institución. El componente administrativo, que se encarga de llevar a cabo todos los objetivos establecidos por el PEI, definiendo de esta manera el manual de funciones del personal que labore en el colegio.  Componente pedagógico y curricular, en este se definen los enfoques, metodologías y planes de estudio; los procesos y procedimientos que se emplean en la enseñanza del alumnado. Y por último tienen el componente comunitario el cual es una relación mutua entre el IE y el entorno donde se establecen todos los proyectos transversales.

Durante la semana en las que se observó y analizo de manera objetiva a la institución educativa, y en general a todo su plantel educativo. Se establece en la documentación que el tipo de modelo pedagógico en el colegio es el Constructivista, El colegio con este modelo pedagógico esta en busca en sus alumnos.

La formación de sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor, en su dignidad valores reflejados en sus derechos y deberes apoyados en las leyes constitucionales.

Si tomamos el modelo pedagógico de se maneja en la institución es el constructivista. Centrada en el desarrollo de los estudiantes para el mejoramiento permanente en los diferentes procesos pedagógicos comprometido con el afianzamiento de los valores. Y así la disminución del nivel de agresividad del alumnado, proyectarse a la sociedad como impulsadora de los derechos humanos y los deberes.

Los días en que se transcurrió la observación se respetó el horario asignado, las horas de inicio de clases y de salidas eran las establecidas inicio de clase 6:30 a.m y terminan su jornada escolar a las 12:40 p.m, cada hora de clase tiene una duración de 50 minutos, con media hora de receso, de lunes a viernes, para un total de 30 horas de trabajo escolar.

El perfil del Maestro o docente me he dado cuenta que el Maestro no cumple todo lo estipulado en su perfil, Un directivo docente del Colegio debería ser: Equitativo u eficiente, Cumplidor de sus deberes administrativos, Un modelo a seguir por su profesionalismo y condición humana, Líder en gestiones que apunten al mejoramiento de la institución, Creativo, investigativo, crítico e innovador, para mejorar la renovación de la escuela. De esos objetivos, observe que el maestro no cumple en la parte de ser equitativo innovador y creativo.

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