Ojala No Hubiera Numeris

Arturo es un chico normal, muy avispado y al que le gusta mucho leer pero

Que sufre enormemente cuando tiene que resolver sus ejercicios de

Matemáticas. Una tarde, cuando está intentando resolver una suma

“kilométrica” se enfada y pronuncia un deseo: “Ojalá no hubiera números”.

Ese deseo es oído por Pitágoras V, rey de las Matemáticas, y es en este

Momento cuando se precipitan los hechos. La asamblea del reino de los

Matemáticos, hartos de comprobar los horrores que cometen contra las

Matemáticas, a las que muchos juran odiar, deciden dar un escarmiento

Ejemplar: desaparecerán los números de la faz de la tierra y de las mentes de

La gente. Así pues, durante la noche, los habitantes del País de las

Matemáticas llevan a cabo su plan recorriendo todos los rincones de la tierra

Y haciendo desaparecer todos los números, bueno, todos no: sólo habrá un

Ser humano en todo el planeta que sí conozca la existencia de los números y

Ese será Arturo. A la mañana siguiente nuestro protagonista comprueba

Sorprendido que los relojes no tienen números, en sus libros no hay números

Ni de páginas, ni de capítulos, ni años, ni siglos, ni edades; en su lugar había

Espacios en blanco. Pero eso no era todo, fuera del colegio el caos se iba

Apoderando de la ciudad, pues la gente se perdía en las calles porque los

Edificios no estaban numerados, nadie sabía la edad que tenía, no había

Precios ni medidas: En el mercado la gente decía: deme naranjas, muchas

Pero no demasiadas” (p. 38); “y aún era peor cuando la gente quería pagar:

¿Cuánto vale este cuaderno?, Vale algunas monedas doradas y otras pocas

Plateadas (p. 39). Pero aún quedaba más: la televisión no se veía, los

Aeropuertos estaban colapsados, los hospitales tenían problemas y las

Computadoras y un montón de artefactos se iban apagando poco a poco...

Arturo, preocupado se dio cuenta de que había muchas cosas en peligro y

Que los números nos hacían falta. Agotado por el día “tan raro” que había

Tenido, se queda dormido. Pitágoras V, que empezaba a darse cuenta de que

El asunto se le estaba escapando de las manos, aprovecha este momento

Para ayudar a Arturo y le susurra al oído la solución: si es capaz de

Convencer a una sola persona de que los números existen y de la importancia

Y utilidad de los mismos, entonces todo volverá a la normalidad.

Arturo, convencido de su cometido, se dispone a realizarlo y qué mejor

Persona para convencer que su profesor de matemáticas, aunque éste no

Fuera muy de su agrado. Haciendo un gran esfuerzo y con un intercambio de

Papeles (ahora el “profesor” era él) lo logra, consiguiendo así que todo vuelva

a su curso natural.

Arturo siente que de verdad le gustan las Matemáticas y que es una

Verdadera suerte que existan los números.

Personajes

► es Arturo, un niño de ocho años, al que no le

Apasionan demasiado las matemáticas y es el causante de toda la acción

Desarrollada, al mismo tiempo que el único capaz de subsanarla.

“A Arturo le gusta leer. Cuentos con dibujos, historias de niños traviesos,

Aventuras con cocodrilos y una serpiente venenosa, poesías y tebeos, libros

Grandes y pequeños... todos... todo... si algo tiene letras, Arturo se lo lee. Sus

Amigos le llaman Arturo Come libros...” (p. 10).

► Una parte importante de la historia también son los habitantes del “país

De las matemáticas”: el rey Pitágoras V y sus ayudantes,

Quienes al fin y al “Tenían unos

Nombres un poco raros: Pitágoras V presidía, y luego estaban Numeró,

Rectol, Multiplicón, Diámetra y Radia, Negativo rio, Triangulín, Angula,

Rombín, Diagonal, Decimalia y otros muchos más, así hasta llegar a

Veinticinco” (p. 16).

►Don Lucas, su profesor de matemáticas, contribuirá a la solución del

Problema causado por Arturo. “Además, Arturo no se llevaba demasiado bien

Con don Lucas, su profesor de matemáticas; éste le repetía una y otra vez:

Con las buenas notas que sacas en el resto de las asignaturas, no sé cómo te

Cuestan tanto las matemáticas. Eres un poco vaguillo” (p. 11).

► A sus padres y su hermano pequeño, Daniel, se les cita pero sin

Involucrarlos en el desarrollo de la historia: “Cena con sus padres y con

Daniel, su hermano pequeño, al que no le gusta la leche y que se infla a

Yogures” (p.7). Lo mismo ocurre con sus amigos y compañeros: “A Pedro le

Chifla ver dibujos animados; Marisa disfruta pintando con su caja de colores;

Ruth y Nacho se pasan todo el día hablando de fantasmas y de casas

Encantadas con ruidos de miedo; Paloma siempre está pensativa...” (p. 9).

Tiempo

No hay una alusión al tiempo y al momento exactos (fecha concreta) del

Principio de la acción: “Una tarde, cuando Arturo llegó a casa, antes de jugar

Con los amigos, tenía deberes que hacer. Le tocaba matemáticas, o sea, mates,

Como dicen todos sus compañeros...” (p. 11).

La narración del desarrollo de los hechos es lineal, de principio a fin,

No hay saltos en el tiempo, pues ocurre todo en un periodo de unas 48 horas.

Con esta celeridad de los acontecimientos el autor consigue dar un cierto

Grado de gravedad al asunto planteado, a la vez que darle emoción,

Consiguiendo que el lector se “enganche” y anhele saber la resolución final

Del conflicto creado.

Espacio

La novela no hace gala de detalladas descripciones de los lugares donde

Ocurre la acción. Por una parte, Arturo se desenvuelve en esta novela a

Caballo entre su casa y el centro educativo, de los que no se da información

Concreta. Y por otra parte, el autor crea un espacio paralelo donde también

Se desarrollan los acontecimientos que es “el reino de las matemáticas”, del

Que apenas se dan detalles: “En un lugar que nadie conoce, Pitágoras V reunió

A todos sus ministros y ayudantes...” (p. 16); “Alrededor de la gran mesa

Pentagonal se sentó un grupo de extraños personajes con aspecto de haber

Salido de un libro de matemáticas “ (p. 16).

Perspectiva y estructura

Toda la novela nos viene contada a través de un narrador. Al tiempo que el

Narrador omnisciente nos va contando los hechos, busca también cierta

Complicidad

...