Orientación y tutoría

PLANEACIÓN

OPERATIVA

ANUAL

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

SEPTIEMBRE 2011

P R E S E N T A C I Ó N

Es indiscutible que toda actividad, proyecto y trabajo requiere de una planeación, en la cual se integren el rumbo, los objetivos, metas, los recursos y las estrategias que habrán de definirse e implementarse para conseguir lo inicialmente planeado.

La Academia de Orientación y Tutoría de la Escuela Secundaria Gral. Josefa Bustamante ha elaborado su plan operativo anual que habrá de determinar a mediano y largo plazo su filosofía, visión, misión, objetivos, estrategias y acciones a fin de trabajar en base a la organización y a la planeación.

En este plan operativo habrá de establecerse el rumbo que la academia de Orientación y Tutoría tomará en los ámbitos pedagógico, organizativo, administrativo y comunitario y de participación social.

Orientación y Tutoría

Primer grado.

I. ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS: En todo plan operativo anual es importante dimensionar las fortalezas con las que cuenta el mismo, a fin de determinar las estrategias de manera más segura.

a) Se ha diseñado en academia este plan operativo discutiendo el rumbo, la problemática y las metas que la academia persigue.

b) Como consecuencia se ha diseñado el plan anual de la academia estableciendo las acciones, responsables, tiempos, etc.

c) Las estrategias implementadas fueron consideradas fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.

d) El plan está dirigido a alumnos de nuevo ingreso y conduciéndose acertadamente en gran medida se garantiza un trabajo coordinado entre alumnos, docentes y padres de familia.

e) Los integrantes de la academia son docentes titulados y en actualización continua.

f) Existe compromiso y disposición de los integrantes de la academia.

g) Los docentes contamos con equipo de cómputo e internet inalámbrico en todos los espacios de la escuela.

DEBILIDADES: de igual forma es importante para el plan operativo conocer los puntos débiles, son aspectos que nunca deben perderse de vista para que no se conviertan en un obstáculo.

a) Con frecuencia puede caerse en la monotonía dentro del aula de clases, cuestión que debe cuidarse y evitarse.

b) Un obstáculo importante es el contexto social en que conviven los alumnos, violencia intrafamiliar, pobreza extrema, mala alimentación, desatención de los padres de familia por abandono o por emigración, etc. Son diversos los factores que se convierten en una debilidad de este plan operativo.

c) No se cuenta con el suficiente y óptimo equipo de cómputo para el desarrollo de actividades.

d) Aunque exista el interés por continuar preparándose muchas de las veces para los docentes el principal obstáculo para realizarlo es el factor económico.

e) No siempre se cuenta con el apoyo constante de los padres de familia, permanece la idea de que la escuela es entre alumnos y maestros.

f) La influencia de vecinos, amigos y familiares que trabajan en el extranjero es una debilidad y amenaza puesto que los alumnos aspiran a irse a Estados Unidos y abandonar la escuela.

OPORTUNIDADES: Conocer los espacios de oportunidad es fundamental para aprovecharlos en tiempo y forma.

A) Un espacio de oportunidad para lograr la consecución de las metas es el hecho de que el plan está dirigido a alumnos de nuevo ingreso, lo cual permite conducirlos de manera conveniente y adecuada hacia el logro de los objetivos.

B) De igual forma con los padres de familia, que al ser de nuevo ingreso a la escuela existe la posibilidad de implementar directrices que conduzcan a un trabajo donde los padres de familia se involucren en el proceso educativo.

C) Existe compañerismo y disposición no sólo en la academia sino en el centro escolar mismo.

D) Los docentes tenemos lap top y además en todos los salones hay internet inalámbrico lo que significa una oportunidad para el proceso de enseñanza.

E) A partir del ciclo escolar pasado los grupos se redujeron en el número de alumnos lo que permite un mejor trabajo.

AMENAZAS: Las amenazas consideradas en este plan operativo son de orden externo en su mayoría.

a) La desintegración familiar.

b) La mala alimentación de los alumnos.

c) La ausencia de un psicólogo o trabajadora social en la escuela.

d) Los adolescentes (ninis) que ni estudian ni trabajan representan una amenaza constante para los y las adolescentes de la escuela.

e) El alcohol y las drogas son cada día una amenaza mayor aquí en Zimapán para los adolescentes.

f) Que los docentes muchas veces no tenemos ni los conocimientos necesarios ni la habilidad para neutralizar las amenazas externas.

g) El internet "nocivo" es aquel que se usa de forma incorrecta y su función es desinformar a los adolescentes.

h) Los embarazos precoces entre las adolescentes carentes de armonía familiar o desinformadas.

i) La indiferencia de los adolescentes hacia la escuela y que muchas veces no sabemos los docentes como contrarrestar.

j) La reprobación y la deserción escolar

k) La violencia escolar

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II.- FILOSOFÍA

Valores.-

Compromiso: Los docentes tutores de primer año conocemos y sabemos del compromiso que implica trabajar la orientación y tutoría con los adolescentes, principalmente los de nuevo ingreso. La función de la tutoría de primer año define en mucho, el desarrollo del segundo y tercer año.

Responsabilidad: La tarea que tiene esta academia representa una gran responsabilidad con los adolescentes, padres de familia y con la escuela. Así lo asumen los tutores de primer año.

Tolerancia: Ante la diversidad de problemáticas que se abordan en la orientación y tutoría con los adolescentes, existen puntos de vista encontrados, opiniones contrarias, sin embargo siempre y en todo momento debe haber tolerancia.

Respeto: En toda actividad para su buen funcionamiento debe existir entre los integrantes el valor del respeto. Respeto ante la diversidad de ideas, formas de pensar, creencias, costumbres,

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