PLAN DE ORIENTACION Y TUTORIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

ESPACIO CURRICULAR DE TUTORÍA.

Plan de Estudios sugerido para los tres grados de Educación Secundaria.

Ámbito de intervención. PRIMER GRADO. SEGUNDO GRADO. TERCER GRADO.

1).- Integración entre los alumnos y la dinámica de la escuela.

TIEMPO:

Agosto

Septiembre y

Octubre.

Ámbito de intervención 1.- Semana de inducción, estrategia de bienvenida a los alumnos de primer grado.

2.- Dinámicas de integración, autoconocimiento y presentación.

3.- La función tutorial: el trabajo del tutor con los alumnos.

4.- Presentación de expectativas, motivaciones, temores, inquietudes y necesidades de los alumnos con respecto al grado escolar y su trayectoria en la escuela secundaria.

5.- El reglamento escolar.

6.- El organigrama del plantel.

7.- El representante de grupo.

8.- El conocimiento de las instalaciones de la escuela.

9.- Organización y participación en grupos recreativos, culturales, artísticos y deportivos.

10.- La adolescencia y los estadios de la vida por los que pasamos los seres humanos.

PRIMER GRADO 1.- Dinámicas de integración, autoconocimiento y presentación, estrategia de bienvenida a los alumnos del nuevo ciclo escolar.

2.- La función tutorial: el trabajo del tutor con los alumnos y padres de familia.

3.- Presentación de expectativas, motivaciones, temores, inquietudes y necesidades de los alumnos con respecto al grado escolar y su trayectoria en la escuela secundaria.

4.- Importancia del reglamento escolar.

5.- Las funciones de los diversos integrantes del plantel escolar.

6.- El representante de grupo.

7.- Actividades que se realizan en cada una de las instalaciones de la escuela.

8.- Organización y participación en grupos recreativos, culturales, artísticos y deportivos.

9.- La adolescencia, cambios físicos, psicológicos y emocionales.

SEGUNDO GRADO 1.- Dinámicas de integración, autoconocimiento y presentación, estrategia de bienvenida.

2.- La función tutorial: el trabajo del tutor con los alumnos, padres de familia y comunidad escolar.

3.- Presentación de expectativas, motivaciones, temores, inquietudes y necesidades de los alumnos con respecto al grado escolar y su proyecto de vida.

4.- Cómo mejorar el reglamento escolar.

5.- Cómo colaborar en las funciones de los diversos integrantes del plantel escolar.

6.- El representante de grupo.

7.- Actividades que se pueden llevar a cabo para mejorar las instalaciones de la escuela.

8.- Adolescencia y educación sexual.

TERCER GRADO

2).- El seguimiento del proceso académico de los alumnos.

TIEMPO:

Noviembre,

Diciembre y

Enero.

Ámbito de intervención. 1.- Las estrategias de aprendizaje.

2.- Las técnicas de estudio.

3.- El trabajo colaborativo.

4.- El desempeño académico de los alumnos.

5.- Las características del grupo de alumnos que el tutor tiene a su cargo.

6.- identificar las asignaturas en donde el alumno presente mayores dificultades para el aprendizaje.

7.- La reprobación y deserción escolar.

8).- El informe de las calificaciones a los padres de familia.

9).- Seguimiento a la elaboración del portafolios en Tutoría.

10).- La evaluación formativa de los trabajos de los alumnos.

PRIMER GRADO 1.- Enunciar algunas de las estrategias de aprendizaje que emplean en sus tareas escolares.

2.- ¿Cuáles son las técnicas de estudio que más usan en la escuela y en el trabajo extraescolar?

3.- Actividades colaborativas y de trabajo en equipo que movilizan los aprendizajes.

4.- Factores que afectan el desempeño académico de los alumnos.

5.- Las potencialidades de los estudiantes en cada una de las asignaturas.

6.- Reflexionar acerca de las causas por las cuáles algunas asignaturas se les dificultan más que otras.

7.- Reflexionar sobre las causas que producen la reprobación y deserción escolar.

SEGUNDO GRADO 1.- Tomando como referencia las motivaciones, dificultades, intereses y necesidades de los alumnos, suscitar el análisis, la reflexión y el diseño de las estrategias que emplean para aprender.

2.- ¿Cuáles son las técnicas de estudio más efectivas para el aprendizaje escolar?

3.- ¿Cómo mejorar el trabajo colaborativo en el ámbito escolar?

4.- Establecer acciones conjuntas que favorezcan el logro de los aprendizajes y el desempeño académico de los alumnos.

5.- Las características del grupo de alumnos y las potencialidades de cada uno para las diferentes asignaturas.

6.- Proponer algunas estrategias que les permitan lograr un mejor desempeño escolar

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