PLAN DE BIBLIOTECA 2015

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

ESTRATEGIA NACIONAL

“EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES”

ESCUELA PRIMARIA

Biblioteca Escolar

“Había una vez…….una escuela de lectores”

Integrantes del Comité:

Profr.

Profra.

Vo Bo del Presidente Honorario

A) DIAGNÓSTICO:

Durante la junta de Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014 se eligió el rasgo de normalidad mínima “Consolidar en los alumnos el dominio de la lectura y escritura” para lograr la mejora en resultados educativos. Para ello la estrategia Nacional “En mi escuela todos somos lectores y escritores” del Programa Nacional de Lectura será una importante herramienta para la ruta de mejora. El Propósito fundamental de este programa es mejorar las competencias comunicativas de nuestros alumnos así como planear y llevar a cabo acciones que contribuyan a su formación como lectores y escritores.

La Biblioteca Escolar de la escuela primaria “Plan de San Luis” es una lugar para apoyar al desarrollo de dichas competencias, así como un recurso pedagógico de los maestros para apoyar su planeación y el trabajo en el aula.

Para cumplir nuestro propósito se realizó un diagnóstico de nuestra Biblioteca Escolar y se determinó que contamos con el material necesario para cumplir con los objetivos planeados. Contamos con un espacio adecuado para la instalación de la Biblioteca Escolar, en donde se encuentran los libros ubicados de acuerdo al manual de clasificación de bibliotecas escolares y del aula. Los acervos con el que cuenta son los materiales que abarcan desde los libros del rincón de lecturas ( 1986 - 2000) hasta las nuevas colecciones de libros de las series “Al sol solito”, “Pasos de luna” , “Astrolabio” y “Espejo de Ucrania”; así como: audiocuentos, diccionarios, revistas , atlas, libros de texto y folletos.

En los salones de clases los maestros y alumnos se encargan de clasificar sus colecciones de libros del rincón de lecturas, a los que tienen diariamente acceso, para la consulta y enriquecimiento de sus proyectos escolares.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Nuestra escuela tiene como tarea fundamental incorporar a los alumnos a la cultura de lo escrito, lograr que todos los alumnos avancen en su formación como lectores capaces de usar la lectura para buscar información, para acceder a diversas historias, para profundizar en los aprendizajes escolares, para conocer otros modos de vida, correr otras aventuras, jugar con el lenguaje, resolver diversos problemas, ejercer una participación ciudadana activa, etc. Al desarrollar las estas consignas y actividades que se sugieren en el PNLE (Programa Nacional de Lectura y Escritura) se propone que los colectivos docentes reconozcan diversas estrategias que favorecen el desarrollo de sus alumnos como lectores y escritores competentes, a partir de la exploración y uso de los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula. El modelo que se utiliza para desarrollar competencias lectoras es el de Estrategia Nacional “En mi escuela todos somos lectores y escritores”

PROPÓSITOS DE LA ESTRATEGIA: El Programa Nacional de lectura propone a todas las escuelas de educación básica del país esta estrategia con la finalidad de integrar los LIBROS DEL RINCÓN a la vida cotidiana de los alumnos, padres y maestros. Esta estrategia consiste en realizar actividades mensuales y permanentes, de las cuales se realizan una serie de actividades enfocadas en cinco líneas de acción que son:

*BIBLIOTECA ESCOLAR

*BIBLIOTECA DEL AULA

*VINCULACIÓN CURRICULAR

*OTROS ESPACIOS PARA LEER

*LECTURA Y ESCRITURA EN LA FAMILIA

Los maestros de cada grupo realizaron las actividades de acuerdo a las siguientes premisas:

*FLEXIBILIDAD: Revisar las y seleccionar las consignas.

*SELECTIVIDAD: Planear las actividades que seleccionaron y adecuarlas.

*INNOVACIÓN: De acuerdo a su experiencia mejorar las consignas y aplicar otras no consideradas.

*COMPROMISO: Los docentes constituidos en colectivo escolar actuarán de manera comprometida para cumplir la misión de la escuela.

*VALORACIÓN: Cada colectivo escolar valorará la aplicación de la estrategia, estableciendo metas mensuales a fin de lograr sus objetivos.

El éxito de esta estrategia depende de que maestros, alumnos y padres de familia estén convencidos del valor de la lectura.

En la escuela “se utilizan otra herramienta que complementan esta estrategia como el cuaderno de Encuentros y posibilidades que es una selección de Estrategias para apoyar la formación de lectores y escritores en la escuela primaria.

Las actividades y acciones de este Proyecto Nacional de Lectura las programamos mensualmente siguiendo el siguiente cronograma:

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 2013 -2014

MES: AGOSTO

ESCUELA PRIMARIA

MODALIDADES ORGANIZATIVAS ACTIVIDADES FECHA DE INICIO Y DE TÉRMINO RESPONSABLES RECURSOS

LOS PROYECTOS

*PNLE Estrategia “En mi escuela todos somos lectores y escritores.

Realiza un diagnóstico de la escuela y de la biblioteca.

Nombra al maestro bibliotecario.

-Integra el Comité de Lectura y Biblioteca

-Elabora el Plan de la biblioteca.

Agosto 10

Agosto 23 a

Libros del rincón de lectura.

Manual 6 acciones para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar cap. 4

ACTIVIDADES HABITUALES Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en casa. En la **Cartilla de lectura: leyendo juntos los padres de familia registran los libros leídos. Todo el ciclo escolar Libros del rincón y Biblioteca familia

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES -Elabora el reglamento de la biblioteca

- Desarrolla Círculos de lectores.

-Lector invitado

Hojas de registro, acervos de BE Y BA

SITUACIONES INDEPENDIENTES:

A.‐ SITUACIONES OCASIONALES

B.‐ SITUACIONES DE SISTEMATIZACIÓN Circular informativa a Padres de familia en la que se da a conocer las Actividades Permanentes.

Investigar sobre el Día Internacional de la Solidaridad en toda la comunidad escolar. Elaboren carteles y folletos.

Agosto 30 Y 31

30 DE AGOSTO Circular informativa

carteles y folletos

ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN

CURRICULAR Actualizan el Catálogo pedagógico para el ciclo escolar 2013-2014. Integran los nuevos

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