PLAN DE CLASE-TEXTOS DE CIENCIA FICCION

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PLAN DE CLASE

INSTITUCIÓN:

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

DOCENTE COFORMADOR:

PRACTICANTE: GUTIERREZ, Laura-MAZA, Melani

CURSO: 2do AÑO

SECCIÓN:

TURNO:

FECHA:

TIEMPO: 80 minutos por clase 

TEMA:

Cuento de ciencia ficción:

• Definición
• Características
• Estructura

EJE: En relación con la literatura.

PROPÓSITO/S:

• Lograr que los alumnos reconozcan y analicen el tipo de cuento ciencia ficción.

OBJETIVO/S:

• Analizar y reconocer las características, estructura y finalidad que envuelven al texto de ciencia ficción.

FUNDAMENTACIÓN:

Por medio de la siguiente propuesta se pretende que los alumnos de 2do año del nivel polimodal logren comprender la finalidad de los cuentos de ciencia ficción ya que los mismos forman parte de la gran rama de tipos de textos. Teniendo en cuenta que este tipo de cuento se encuentra de diversas maneras alrededor de nuestra vida cotidiana ya que su formato de escritura está plasmado en varias películas y/o historietas que toman la temática de ficción.

El tema para abordar en la secuencia es un tema que propicia la libre ideología de pensar, permite a los estudiantes “hacer volar la imaginación” en el ámbito tecnológico porque su contenido en si se caracteriza por ser ficcionario algo que se podría dar a futuro, como por ejemplo la anticipación de los avances tecnológicos. Por medio de esto se pretende que los alumnos analicen diversos tipos de cuentos teniendo en cuenta todas las características y finalidad que lo componen.

Además, esta propuesta buscará trabajar el reconocimiento de cuentos de ciencia ficción y los recursos utilizados para su producción, por medio de la implementación de estrategias que permitan dicha aproximación, buscando motivar la apropiación del conocimiento mediante la indagación y producción tanto escrita como oral, llegando así a que los niños sean críticos pensantes del conocimiento que se está trasmitiendo. No dejando esto como un tema más abordado, sino que quede significativamente.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

• Métodos inductivos: para la presentación de imágenes, videos y textos sobre los cuentos de ciencia ficción.
• Métodos de diálogo reflexivo: para el intercambio de opiniones y/o pensamientos acerca de la “vacuna para el COVID-19” y “La vida en otros planetas”, teniendo en cuenta lo que escuchan o leen en medios tecnológicos.
• Preguntas de comprensión: a través de la formulación de “¿Les suena la palabra ciencia ficción? Para ustedes ¿Qué quiere decir?”, se busca que el alumno pueda pensar y relacionar con lo presentado al inicio de la clase, para así poder formular sus respuestas.
• Organizador expositivo: se ocupa una pizarra para poder plasmar todas las ideas que van surgiendo de los alumnos y para poder visualizar textos y/o imágenes referidas al tema.
• Consignas auténticas: aquí utilizamos una última actividad, donde el alumno puede cambiar el final de un cuento, dejando así volar su imaginación mientras estimula su autoevaluación y reflexión, al crear un nuevo posible final a su manera.  
• Seminario de lectura y debate: porque los alumnos relacionan constantemente el tema de la clase con los videos y textos mostrados.

ACTIVIDAD INICIAL:

La profesora comenzará a indagar en los alumnos a partir de títulos y trailers de las películas nombradas a continuación: [pic 2][pic 3]

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A continuación de los pequeños videos de películas de ciencia ficción, sin decirles a los alumnos de que se tratan, se indaga con algunas preguntas como, por ejemplo: ¿Alguien alguna vez vio alguna de esas películas?, donde muy posiblemente los alumnos respondan que sí y hasta me dan nombres de otras, en el caso que así fuera, voy a seguir interrogando: ¿De qué se tratan? ¿Son de terror? ¿Cuál será su tipo?, donde es casi seguro que la mayoría responderá que no son de terror, pero sí de “fantasía”, debido a los personajes que presentan los videos, como los simios hablantes, los aliens y los monstruos. Luego, con preguntas que dejan pistas acerca del tema, seguiré averiguando que es lo que saben: ¿Les suena la palabra ciencia ficción?, Para ustedes ¿Qué quiere decir?, ¿Será que estas películas son de ciencia ficción?, aquí seguramente me respondan que, si lo son y posiblemente me van a dar ejemplos de “TERMINATOR”, “AVENGERS” o alguna otra película de superhéroes, que están bastante ligadas a la ciencia ficción.

Finalmente, para ir adentrándonos de lleno al tema, les pregunto: ¿Qué tema abordarán estos tipos de cuentos?, esperando que respondan los temas vistos en los videos o en las películas/cuentos que ellos hayan visto como, por ejemplo: los viajes a otros planetas, el enfrentamiento entre los humanos y aliens o de humanos y los simios.

Una vez que los alumnos descubren el tema y argumentan sus opiniones, la profesora pasará a explicar el tema del día.

DESARROLLO:

Para comenzar la explicación, se utiliza la siguiente teoría la cual mediante una breve definición aclaro el tema. Para ello voy a utilizar imágenes de cuentos y/o películas (las presentadas al inicio) como soporte gráfico. Comienzo indagando, preguntando ¿A qué les suena las palabras “ciencia ficción” ?, ya que seguramente la han escuchado en algún dibujo animado o película. Luego paso a preguntar y pedir que me comenten que entendieron sobre los tráilers mostrados al inicio y si es que esos videos pueden compararlos con la siguiente definición:  

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