PLAN DE TERMINALIDAD DE ESTUDIOS SECUNDARIOS FINES 2

ENCUENTRO

4- CONTENIDOS A DESARROLLAR

5- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

6- ACTIVIDADES DEL DOCENTE

7- ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

8- EVALUACIÓN

1

DIAGNÒSTICO

Trabajo grupal oral.

Trabajo individual escrito.

Presentación de una situación en forma oral.

Actividades escritas.

Responder e interactuar con docente y compañeros sobre la situación presentada.

Ejercicios escritos sobre lo trabajado en forma oral.

Oral: Participación e interacción con docente y pares, y la posibilidad de uso del idioma a partir de conocimientos previos..

Actividad escrita:Conocimientos previos.

2

Saludos – Presentarse uno mismo(nombre y apellido, edad, nacionalidad,  etc) .

Números  1-50
Deletreo

• Hello • What’s your name? • I’m.../My name’s... • How do you spell...?

Numbers 1-50.

Material visual

Presentación de imagen, actividades orales y escritas.

Realización de actividades orales y escritas en cuanto a las imágenes observadas.

Entrega de Primer Trabajo de Portfolio.

3

Sustantivos singulares con A -AN(un libro, una actríz→ A book, AN Actress)

Sustantivos plurales regulares (agregar ``s´´) e irregulares . (libro-libros → book-books. Mujer-mujeres → woman - women)
Imperativo afirmativo (Abrí tu libro, cerrá el libro, toma asiento, etc→OPEN your book, close your book). Seguir instrucciones.

 Preguntas con QUÉ, CÓMO, DE DONDE SOS, QUÉ, CUÁL, Etc.

Colores.

• Singular (with a-an) and Plural nouns (regular -s) (and irregular—man/men)• Imperative (affirmative)

• Who?/What?/How?/Where...from?.
• Colours.

Material visual y auditivo.

Presentación de flashcards y utilización de tablet para sonidos.

Interacción con material visual y auditivo.

Realización de actividades orales y escritas.

Se evaluará la práctica de diálogos con utilización de nuevo vocabulario y gramática aprendida.

Realización de trabajo práctico nº2 para PORTFOLIO.

4

Pronombres de objeto personal . Imperativos. Following instructions.

• Object personal pronouns • Imperative (Give it to HIM) Seguir instrucciones

Material visual

Presentación de poster y texto descriptivo

Participación en la propuesta e interacción con la docente y compañeros.

Poroducción escrita.

Realización de mapa con recorrido elegido y armado de un  texto de 5 oraciones. Constituirá el Trabajo Práctico nº3 del PORTFOLIO.

5

Verbo SER O ESTAR con todos los sujetos. Adjetivos posesivos con todos los sujetos.

La familia. Empleos y ocupaciones.

Pronombres demostrativos: esto/esta, estos/estas, eso/esa, esos/esas.

• The verb be (I, you, he, she, we, they) • Possessive adjectives (my, your, his, her, our, their

The family. Jobs and occupations.

Demonstrative pronouns: this / that / these /those

Material visual y auditivo

Presentación de video con situaciónes.

Comprensión  auditiva y realización de ejercicos escritos

Entrega de Trabajo nº4 constituyente del PORTFOLIO en forma grupal.

6

El verbo ´´tener´´. Descripción física y de personalidad. Adjetivos.

Describing people. Physically and personality

• The verb have got •Adjectives

Trabajo grupal a partir de proyecto.

Presentación de imágenes y texto para su lectura comprensiva previo a producción grupal.

Lectura comprensiva y análisis de imágenes en forma oral y escrita.

Producción grupal escrita constituyente a entrega nº 5 para PORTFOLIO.

7

 Partes de la casa. La ciudad.

Seguir direcciones.

Preposiciones de lugar. Existencia. Uso de artículos.

Parts of the house. The city.

Following directions.

• There is / There are • Prepositions of place • a(n) / the

Trabajo individual a partir de material auditivo.

Presentación de mapa y reproducción de audio.

Escucha comprensiva y producción escrita

Entrega de actividades nº6 para PORTFOLIO.

8

 • Present Simple • What time? / When? – Routines

Presente simple - Actividades cotidianas.

Trabajo individual a partir de presentación de material auditivo y visual

Lectura de un cuento corto y actividades escritas y orales.

Comprensión auditiva y realización de actividades.

Producción de oraciones en forma oral.

Entrega de actividades nº7 para PORTFOLIO.

Evaluación de producción oral de oraciones simples.

9

Preposiciones de tiempo – Adverbios de frecuencia en relación a rutinas o actividades cotidianas. Días de la semana.

• Prepositions of time • Adverbs of frequency

Days of the week.

Tarea grupal.

Presentación de ejemplos de rutinas o actividades de la vida cotidiana.

Análisis de lo propuesto y creación de una rutina en forma escrita y grupal.

Práctica de oraciones orales.

Entrega de producción escrita y grupal nº8 para PORTFOLIO.

Monitoreo de oralidad.

10

Expresión de preferencias relacionado con ocio.

Likes and dislikes related to hobbies.

Escritura individual.

Presentación de articulo y actividades escritas.

Comprensión lectora y resolución de actividades.

Entrega de actividades escritas nº9 para PORTFOLIO.

11

Comidas. Sustantivos contables e incontables. Saludable y no saludable

FOOD. Healthy and unhealthy.

• a(n) / some • Countable and uncountable nouns • some / any

How much / How many?

Trabajo grupal

Muestrario de textos e imágenes.

Creación de una portada de revista de comida saludable.

Creación de folleto concientizador.

Entrega de portada de revista y folleto concientizador. Constituye trabajo práctico nº10 para PORTFOLIO.

12

Habilidades personales. Verbo ´´poder´´. Uso del presente continuo.

• The verb can • Present Continuous • Let’s / How about?

Material visual

Presentación de imágenes.

Creación de oraciones orales.

Realización de actividades escritas.

Monitoreo de la oralidad.

Recepción de actividades escritas, que constituyen a entrega nº 11 para el PORTFOLIO.

13

Pasado simple. Expresiones temporales. Comprensión de hechos históricos. – Meses del año- Estaciones del años-  Fechas.

• Past Simple • Time expressions • Why? / Because. –Months of the year. – Seasons of the year. Dates.

Material visual.

Trabajo grupal

Presentación de un hecho histórico y personajes protagonistas del mismo.

Contar con oraciones escritas,  un hecho histórico o presentación de un personaje histórico. A elección del grupo.

Entrega de oraciones escritas grupales.

14

Repaso de todos los temas

Revision of contents.

Trabajo grupal

Actividades escritas y orales en grupo.

Resolución de actividades escritas y orales.

Monitoreo de dudas y clarificación de las mismas

15

Integración de contenidos

Trabajo individual escrito y oral

Actividad integradora final, individual y escrita nº 12.

Presentación de texto y/o imagen.

Entrega de las 12 actividades constitutivas del PORTFOLIO.

Responder diez preguntas orales en torno a un texto y/o imagen.

Instancia escrita: Entrega de las 11 actividades de las clases anteriores y la nº 12 integradora, final, individual y escrita.

Instancia escrita: respuesta cohesiva y coherente de diez preguntas orales.

16

Integración de contenidos

Devolución de trabajos y/o corrección de actividades no entregadas o re entregadas.

Devolución de PORTFOLIOS.
Entrega de notas escritas y orales.
Brindado de posibilidad de rehacer actividades a modo de recuperatorio.

Recibimiento de calificaciones.

Posibilidad de rehacer actividades a modo de recuperatorio.

De ser necesario, se evaluará/n la/s reentrega /s de actividad/es con calificación menor a 7(siete) o resolución en el momento de aquellas nunca entregadas.