PLAN DE TRABAJO Hogar comunitario “Pequeños Luceros”

CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL - CEGAFE
ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

PLAN DE TRABAJO

POR: MARTHA LYDA FONSECA NAVA

Se realizó una investigación durante la practica en el Hogar comunitario “Pequeños Luceros”, el propósito de esta investigación fue analizar el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas, los aspectos tomados en cuenta fueron: la capacidad de los niños y niñas para reconocer y controlar, de acuerdo a su nivel de desarrollo, sus emociones y sentimientos, las características de las relaciones interpersonales que ellos y ellas establecen con sus compañeros, madre comunitaria y padres de familia, así como también el auto concepto y autoestima, además de la relación entre desarrollo socio-afectivo y el rendimiento académico de estos niños y niñas.

Para efectos de la investigación, la recopilación de los datos se llevó a cabo en los ambientes naturales y cotidianos de los niños y niñas, como lo son sus espacios de juego, su espacios de onces, entre otros; También se realiza una pequeña observación a los padres de familia a la hora de iniciar la jornada en el momento en que entregan a los niños, al igual que cuando los reciben al finalizar la jornada.

Durante la observación a los niños, se evidencia un comportamiento de no cooperación y no participación por parte de algunos niños y niñas, al igual que aparecen peleas entre compañeritos, situaciones de egoísmo y de poco respeto hacia la madre comunitaria, entre otros puntos que indican problemas socio-afectivos.

La labor pedagógica es tratar este problema e involucrar a los padres, usando diferentes recursos y desarrollando ideas y soluciones que  contribuyan a mejorar la autoestima de los niños y niñas y así aportar para un mejor desarrollo. Por consiguiente este proyecto propone elaborar, un plan educativo que incluya estrategias lúdicas pedagógicas para el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva que puedan servir de ayuda para los niños y niñas, en este proceso se planea involucrar a los padres de familia y/o acudientes para mejorar las relaciones sociales en el entorno que rodea a los niños y niñas, fuera del ambiente escolar. El objetivo de estas estrategias pedagógicas es aumentara la afectividad y autoestima en los niños y niñas, también aportar a su crecimiento personal y que prendan a aceptar sus diferencias y a participar sin prejuicios en las diferentes actividades que les permiten dar a conocer sus habilidades.

El plan de trabajo busca implementar estrategias didácticas, para articularlo a los pilares de educación inicial, tales como: el arte, el juego, la literatura y la exploración del medio. Se busca articular actividades específicas en las jornadas pedagógicas, que permitan mantener la motivación propia de niños y niñas por adquirir conocimientos, con los que puedan afrontar los retos que surgen en su diario vivir y de esta manera generar aprendizajes significativos y fortalecer la dimensión socio afectiva.

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