PLAN DEL BLOQUE CUARTO AÑO.

Nivel: EGB

Área:  Cultura Física

Año lectivo

2013 - 2014

Asignatura: Cultura Física

Año EGB: Cuarto

Grupos/paralelos: “A”

Docente(s): Lcdo. Alex Fernández

Nº de semanas: 6

Nº total de horas clase: 12

Eje transversal: Fortalecer  la conservación de la salud con la práctica adecuada de actividades físicas en función  de su autoestima y uso racional del tiempo libre.        

Nº de horas para desarrollar DCD: 11

Nº de horas para evaluaciones: 1

Bloque curricular:   1 Movimientos Naturales

Fecha de inicio: 04  de septiembre 2013

Fecha de término: 16 de septiembre 2014.

¿Qué van a aprender los estudiantes?

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

¿Cómo van a aprender?

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  - DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS

Criterios de evaluación

(Indicadores de logro)

Técnicas / Instrumentos

Caminar y correr a diferentes ritmos y velocidades, desplazándose en diferentes direcciones y desde diferentes posiciones.

Crear otras formas de caminar, correr, con aplicación a acciones de la vida diaria, en forma individual, parejas y grupos.

Identificar las principales nociones y relaciones témporo-espaciales de rápido y lento, corto y largo, mucha y poca velocidad, adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda, caminando, corriendo de diferentes formas y posiciones.

Coordinar los movimientos de: caminar y correr.

Clase 1         CARRERAS   DE VELOCIDAD ( TÉCNICA DE CARRERA)

ANTICIPACIÓN

Calentamiento:

• Movimientos articulares.
• Desplazarse  por el espacio.
• Estirar
• Ejercicios dinámicos.

Dialogar sobre el tema de clase y procedimiento de los ejercicios

• Pito.
• Conos.
• Aros.
• Palos de escoba.

• Experimenta y ejecuta movimientos técnicos para correr.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender los ejercicios y actividades a realizar.

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios y  actividades.
• Realizar los ejercicios propuestos.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

                                        CONSOLIDACIÓN

• Realizar  un juego de aplicación.
• Practicar  normas de aseo.
• Dialogar sobre el tema

Clase 2        CARRERAS DE VELOCIDAD (DESPLAZAMIENTOS)

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.

• Corre las distancias propuestas.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender los ejercicios de carreras

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios
• Realizar los ejercicios propuestos.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Realizar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

Clase 3  CARRERAS DE VELOCIDAD (COMANDOS)

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.

• Corre de acuerdo a las órdenes.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender las voces de mando

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios
• Realizar los ejercicios propuestos.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Realizar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

Clase 4   VARIACIONES DE CORRER (DIFERENTES RITMOS)

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.

• Conos.
• Chalecos.

• Corre a diferentes ritmos.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender los distintos ejercicios de correr

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios
• Realizar los ejercicios de carreras.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Realizar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

Clase 5  VARIACIONES DE CORRER  ( FORMANDO FIGURAS)

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.

• Se desplaza de acuerdo a lo propuesto

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender el ejercicio.

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios
• Realizar los ejercicios de carreras.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Ejecutar juegos de aplicación.
• Practicar  normas de aseo.
• Dialogar sobre el tema.

Clase 6  VARIACIONES DE CORRER (CORRER DISTINTAS FORMAS)

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.

• Corre según lo propuesto

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender el ejercicio.

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios
• Realizar los ejercicios de carreras.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Dialogar sobre el tema.
• Realizar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

Clase 7  CARRERAS SOBRE PEQUEÑOS OBSTÁCULOS ( CONOS Y PALOS)

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.
• Palos de escoba.

• Corre cumpliendo el recorrido.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender el ejercicio de carreras.

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios
• Realizar los ejercicios de carreras.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Ejecutar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

Clase 8  CORRERAS SOBRE PEQUEÑOS OBSTÁCULOS ( AROS,  PALOS Y CONOS)

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.
• Palos de escoba
• Aros.

• Corre cumpliendo el recorrido.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender el ejercicio de carreras.

• Observar los ejercicios.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios
• Realizar los ejercicios de carreras.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Realizar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

Clase 9  CARRERAS DE RESISTENCIA  

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.

• Corre cumpliendo las distancias

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender los ejercicios a ejecutar.

• Observar la actividad.
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de los ejercicios.
• Realizar los ejercicios de carreras.
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Ejercicios de relajación.
• Realizar  juegos de aplicación
• Practicar  normas de aseo.

Clase 10   CARRERAS  DE RESISTENCIA

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.

• Participa en las actividades.
• Cumple los recorridos.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender la ejecución de la actividad.

• Observar la ejecución de carrera
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de la actividad.
• Realizar la actividad
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Dialogar sobre el tema de clase
• Realizar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

Clase 11   CARRERAS DE ORIENTACIÓN

ANTICIPACIÓN

• Calentamiento general y específico.
• Explicar las actividades y ejercicios a realizar.

• Pito.
• Conos.
• Chalecos.
• Aros.
• Palos de escoba.

• Demuestra las diferentes formas de correr.
• Se  orienta en el espacio.

Aplicar una escala de valoración

C. DEL

CONOCIMIENTO

• Entender los ejercicios de carreras

• Observar la ejecución de los ejercicios
• Organizas a los alumnos/as para la ejecución de la actividad.
• Realizar la actividad
• Identificar errores y corregirlos.
• Evaluar  en forma individual.

CONSOLIDACIÓN

• Dialogar sobre el tema de clase
• Realizar  juegos de carreras.
• Practicar  normas de aseo.

ELABORADO

VALIDADO

VISTO BUENO

DOCENTE:

Lcdo. Alex Fernández

DIRECTOR(A) DE ÁREA:

VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

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