PLANEACIÓN DEL PRIMER BLOQUE DE LENGUA MATERNA

GRADO Y GRUPO

1° A

TIEMPO

14 al 18 de septiembre del 2020

AMBITO

• Estudio.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

QUE LOS ALUMNOS:

• Identifique palabras que inician con la misma letra de su nombre.
• Utilice el orden alfabético

• Conozca el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales, como mayúsculas y punto final.

• Libros
• Libretas.
• Trabajos solicitados.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1

Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje

• Realizar una tarjeta con su nombre mayúscula con color rojo, minúsculas con negro.
• Responder la página 12 Lengua Materna Español
• Emplea el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información.

Sesión 2

Procesos de lectura e interpretación de textos

• Identifica las características generales de los textos literarios, informativos y narrativos, considerando su distribución gráfica y su función comunicativa.
• Leer las páginas 8 y 9 del libro Lengua Materna Español Lecturas y encerrar sólo las mayúsculas con color rojo.
• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica fragmentos del texto para responder éstas.
• Realizar un dibujo de cómo se imaginan la escuela, la maestra les comentará algunos nombres de personas que laboran en la escuela y su función. Página 13 y 14
• Identificar las letras y números de la página 15 libro Lengua Materna Español

Sesión 3

Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje

• Responder la página 16 libro Lengua Materna Español
• Dictar al maestro palabras que comienzan con la U, A, y E página 17 libro Lengua Materna Español
• Buscar palabras que comiencen con M, O y F 5 de cada letra.

Sesión 4

Analizar la información

• Escuchar la lectura de la página 18 libro Lengua Materna Español y conversar sobre lo que pasó en la fábula
• Leer la lectura “El conejito” página 56 a 59 libro Lengua Materna Español Lecturas

Sesión 5

Organización de actividades

• Ilustrarán las actividades que realizan diariamente libro Lengua Materna Español página 19
• Realizar la agenda de la semana con los dibujos que inventaste. Libro Lengua Materna Español página 20

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• Libro de texto LENGUA MATERNA
• Libro de lecturas
• Libreta
• Plataforma

• Realizar la activad del libro de texto LENGUA MATERNA de manera satisfactoria.
• Actividades en el cuaderno

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

GRADO Y GRUPO

1º A

TIEMPO

21 al 25 de septiembre del 2020

AMBITO

• Estudio.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

QUE LOS ALUMNOS:

• Utilice el orden alfabético
• Entienda que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora

• Libretas.
• Trabajos solicitados.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1

• Observa e identifica el abecedario con letras mayúsculas y minúsculas
• Copiar la palabra que empieza igual que tu nombre, la maestra te mostrará una serie de palabras donde identificarás que palabras inician con la letra de tu nombre página 21 del libro Lengua Materna Español
• Escribe otras palabras que comiencen con tu inicial
• Recortar el Alfabeto 1 página 199 a 207  
• Pegar cada letra en una hoja blanca tamaño carta utilizando ambos lados (letra por página) y hacer un libro decorándolo a tu imaginación.

Sesión 2

• Observar una biblioteca virtual y señalar el material que pueden encontrar en ella, página 22 del libro Lengua Materna Español
• Compartir ideas para organizar libros en una biblioteca
• Realizar la página 11 y 19 del libro HÁBILMENTE

Sesión 3

• Escuchar o realizar la lectura “Rafa el niño invisible” página 23 libro Lengua Materna Español
• Realiza tu informe de lectura (se enviará formato)

Sesión 4

• Escribe lo que tu maestra de indica buscando la imagen correspondiente, página 26 y 27 del libro Lengua Materna Español
• Responde la página 22 del libro HÁBILMENTE

Sesión 5

• Analiza y reflexiona lo que está pasando en la imagen
• Responde al cuestionamiento ¿qué necesitan los niños para mantener el orden? ¿qué reglas crees que deban implementarse en ese grupo? ¿dónde más hay reglas?
• Plasmar en una hoja blanca el reglamento para zoom y pegar cerca de tu espacio de estudio

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• Libro de texto LENGUA MATERNA
• Libro de apoyo HÁBILMENTE
• Libro de lecturas
• Libretas.

• Realizar la activad del libro de texto LENGUA MATERNA de manera satisfactoria.
• Realizar la activad del libro de apoyo HABILMENTE de manera satisfactoria.
• Actividades en el cuaderno

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

GRADO Y GRUPO

1º A

TIEMPO

28 al 2 de octubre del 2020

AMBITO

• Estudio.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

QUE LOS ALUMNOS:

Desarrolle un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla el gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.

• Lista de cotejo.
• Libretas.
• Trabajos solicitados.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1

• Escucha y lee la lectura “El tigre y el saltamontes” página 30 libro Lengua Materna Español
• Realiza tu reporte de lectura utilizando el formato que se enviará
• Dibuja 3 cosas que comiencen con la letra T página 31 libro Lengua Materna Español
• Encontrar las palabras de la página 13 del libro HÁBILMENTE

Sesión 2

• Ver el video sobre “El cartel” https://www.youtube.com/watch?v=Qimf6DSZwAI 
• Leer texto informativo sobre las ballenas página 32 y 33  libro Lengua Materna Español

Sesión 3

• Escuchar y leer los textos informativos 34 y 36 libro Lengua Materna Español
• Subrayar las ideas principales

Sesión 4

• Completar la ficha informática basándote en los textos anteriores sobre las ballenas. Página 37 libro Lengua Materna Español

• Investigar datos importantes sobre tu animal favorito y realizar una ficha informática como la que está en la página 37 y crear un cartel que expondrás el día viernes.

Sesión 5

•  Exposición de carteles al azar

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• Libro de texto LENGUA MATERNA
• Libro de lecturas
• Libretas

• Realizar la activad del libro de texto LENGUA MATERNA de manera satisfactoria.
• Actividades en el cuaderno

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

GRADO Y GRUPO

1º A

TIEMPO

14 al 18 de octubre del 2020

AMBITO

• Estudio.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

QUE LOS ALUMNOS:

Calcula resultados de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.

• Lista de cotejo.
• Libretas.
• Trabajos solicitados.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1

• Realizar la actividad de la página 12 libro de MATEMÁTICAS de forma individual se les pedirá 3 vasos y suficientes semillas que tengan en casa
• Colocar en una caja 20 objetos variados (colores, reglas, juguetes pequeños, etc.) y responder la página 13 del libro de MATEMÁTICAS
• Responder la página 15 del libro HABILMENTE

Sesión 2

• Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad, tacha los grupos que tienen la misma cantidad que se les indica página 14 libro de MATEMÁTICAS
• Recortar las fichas del RECORTABLE 1 del libro de MATEMÁTICAS, juega con tu familia.

Sesión 3

• Jugar lotería utilizando la tabla de la página 16 del libro de MATEMÁTICAS observando que los números están en desorden y encerrando el antecesor y sucesor del número que te indique la maestra
• Realizar la página 25 del libro HÁBILMENTE

Sesión 4

Sesión 5

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• Libro de texto LENGUA MATERNA
• Libro de lecturas
• Libretas

• Realizar la activad del libro de texto LENGUA MATERNA de manera satisfactoria.
• Actividades en el cuaderno

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES