PLANEACIÓN DEL PRIMER BLOQUE DE MATEMÁTICAS

TIEMPO

. Del 3 al 7 de septiembre del 2018

REFERENCIAS

TRAYECO

EJE TEMÁTICO

TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO

Forma, espacio y medida

Número, álgebra y variación

Figuras y cuerpos geométricos.

Número

•        Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

•        Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

•        Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

•         Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

•        Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

PROPÓSITO DEL TRAYECTO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SESIÓN 1

(1:40 a 2:40PM)

•        Jugar a las adivinanzas de figuras geométricas. El docente dirá un acertijo para que los alumnos traten de adivinar de qué figura se trata. Por ejemplo: “Por cuatro lados formado, dos son pequeños y dos más alargados, pero no te confundas porque no soy el cuadrado, ¿quién soy?” R: Rectángulo. Cada que los niños adivinen una figura, el maestro las colocará a la vista de todos.

•        Buscar en el aula objetos donde estén las figuras geométricas. Hacer comentarios sobre sus características y dibujarlas en el cuaderno con el nombre de cada una.

Utilizando solamente las figuras geométricas analizadas, hacer una ilustración en su cuaderno.

SESIÓN 2

•        Formar equipos y a cada uno proporcionarle figuras geométricas que varíen en color, forma y tamaño.

•        Pedir que las agrupen según sus características, atendiendo a los criterios se su elección.

•        Socializar las clasificaciones que realizaron explicando por qué lo hicieron de esa forma.

•        En una cartulina, dibujar (o pegar) las figuras como las hayan clasificado, escribiendo, con ayuda del maestro, el nombre de cada una.

•        Comentar en qué objetos cotidianos han visto esas figuras.

SESIÓN 3

•        Formar equipos de tres o cuatro integrantes y pedirles que agrupen los siguientes útiles escolares: los colores, sacapuntas y borradores. Después plantear preguntas para hacer comparaciones, por ejemplo: ¿qué equipo tiene más colores? ¿cuál tiene menos sacapuntas? ¿entre estos dos, quién tiene más borradores? Etc.

•        Resolver un ejercicio impreso donde deban comparar colecciones y dibujar más o menos elementos. Por ejemplo:

•        Presentar un dibujo como el siguiente para contar los elementos que hay en diferentes colecciones y escribir el número correspondiente.

[pic 9]

SESIÓN 4

•        Formar equipos para jugar a la matatena con semillas o fichas. Al final de cada ronda, los niños deberán escribir el número de elementos que tomaron; ganará el que tenga la mayor cantidad. (Repetir esta dinámica las veces que el docente considere necesario).

•        Resolver un ejercicio impreso consistente en completar colecciones. Por ejemplo: Dibuja los helados que faltan para que cada niño tenga 1.

[pic 10]

•        En su cuaderno, dibujar diferentes colecciones indicadas por el maestro. Por ejemplo: “Dibuja nueve pelotas, quince lápices, siete perritos” etc.

SESIÓN 5

•        Cantar las canciones “Los diez perritos” y “La gallina turuleca” para contar del 1 al 10 de manera ascendente y descendente. https://www.youtube.com/watch?v=2BRdh1mQsT0https://www.youtube.com/watch?v=fMGbp4vgupU

•        Formar dos equipos y entregarles a los niños tarjetas con los números del 1 al 10 (o hasta el número que el docente considere pertinente). Dar la consigna de ordenarse de manera ascendente o descendente. Ganará el primer equipo en hacerlo correctamente.

•        Contestar un ejercicio impreso consistente en escribir los números de manera ascendente o descendente. Por ejemplo:

“Los niños están formados para entrar al cine, escribe con número el lugar que ocupa cada uno en la fila”

[pic 11]

Por equipos, realizar una competencia consistente en pasar al frente a escribir los números de 1 en 1 hasta el número más grande que conozcan. Gana el alumno que llegue más lejos.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Ejercicios impresos.

Juego de la matatena.

Semillas.

https://www.youtube.com/watch?v=2BRdh1mQsT0https://www.youtube.com/watch?v=fMGbp4vgupU

Observación y análisis del desarrollo de las actividades.

Ejercicios en el cuaderno.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES