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PLANEACIÓN DIARIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE


Enviado por   •  26 de Febrero de 2018  •  Apuntes  •  3.200 Palabras (13 Páginas)  •  148 Visitas

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ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“BERTHA VON GLUMER Y LEYVA”

PLANEACIÓN DIARIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE[pic 1]

Jardín de niños: “Guillermo Prieto”.      Grado: 2°  Grupo: “A”

Clave: 07DJN0508N.      Zona: 066     Sector: IV

Docente en formación: Lucero Vianey Aguilar Marroquín.

Periodo comprendido: Del 20 al 25 de Noviembre del 2017

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación 

Aspecto: Lenguaje escrito. 

LUNES, 20 DE NOVIEMBRE

PROPÓSITO ESPECIFICO

COMPETENCIAS

SITUACIONES DIDÁCTICAS

RECURSOS

                

        VALORES

Fortalecer en los niños y niñas los hábitos de cortesía (saludo). Mediante el juego “Saludo en el espacio”.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

Saludo

“Saludo en el espacio”

- Canción infantil

(La nave espacial)

-  Respeto

- Compañerismo

Favorecer la identidad personal de los niños, así como la identificación de su nombre de manera autónoma e independiente, mediante el juego “Donde está mi nombre”

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

Pase de lista

“¿Dónde está mi nombre?”

-Tarjetas con nombres de los niños

- Compañerismo

- Respeto

Favorecer en los niños y niñas la ubicación del tiempo por medio de la actividad

“el calendario móvil”

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

                

Calendario

“Calendario móvil”

- Calendario con los días de la semana, meses, año, etc.

- Respeto

- Igualdad

Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan

para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente

las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema

de escritura.

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

¿Cuál es la inicial de mi nombre?

- tarjetas con los nombres de los niños

- tarjetas con inicial de los nombres de los niños

- hojas blancas

                

- Respeto

- Compañerismo

Favorecer en los niños y niñas hábitos de cortesía (despedida), mediante el juego

“Busquemos la inicial de nuestro nombre”

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

Despedida

“Busquemos la inicial de nuestro nombre”

- Tarjetas de letras de la inicial de los nombres.

- Respeto

-Igualdad

- Compañerismo

MARTES 21 DE NOVIEMBRE

PROPÓSITO ESPECIFICO

COMPETENCIAS

SITUACIONES DIDÁCTICAS

RECURSOS

                        

VALORES

Fortalecer en los niños y niñas los hábitos de cortesía (saludo)   Mediante un baile  “hola, mis amigos”.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

Saludo

“Hola, mis amigos”

- canción infantil

“hola, hola”

-  Respeto

- Compañerismo

Favorecer la identidad personal de los niños, así como la identificación de su nombre de manera autónoma e independiente, mediante el juego “Hoy, vengo”

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

Pase de lista

“Hoy, vengo”

-Tarjetas con caritas de emociones

- Respeto

- Igualdad

Favorecer en los niños y niñas la ubicación del tiempo  y de sus sentimientos, por medio de la actividad

“calendario de las emociones”

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

                

Calendario

“calendario de las emociones”

- calendario móvil

-  caritas de emociones.

- Respeto

- Igualdad

Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan

para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente

las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema

de escritura

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

“Reconociendo mi nombre “

- tarjetas con el nombre de los niños

- papel crepe

- hojas blancas

- colores

        

        

- Respeto

- Igualdad

- Compañerismo

Favorecer en los niños y niñas hábitos de cortesía (despedida), mediante el juego

“descifrando nuestra despedida”

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el enfrentamiento, la aceptación y la empatía

Despedida

“descifrando nuestra despedida”

- Dibujos o imágenes de despedida

- Respeto

-Igualdad

...

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