PLANEACIÓN DIDÁCTICA 5to Grado Geografía Y Formación cívica Y Etica

NOMBRE DE LAS ASIGNATURAS: Geografía y Formación cívica y Etica Gado 5º

Recursos Organización grupal Intervención didáctica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Evaluación Plan de clase, productos y cierre

Los productos tanto parciales como el final serán anotados con precisión y estarán en concordancia con los aprendizajes esperados

DESCRIPCIÓN DE HÁBITO A CAMBIAR

La enseñanza de la Geografía tendía a enseñarse basándose solamente en mapas, dibujos, globos terráqueos ya que se consideraba que esta era la forma óptima para que los alumnos se apropiaran del aprendizaje.

MODELAMIENTO DE CAMBIO DESEABLE

ENFOQUE

Se centran en el trabajo colaborativo.

En la formación humanista e integral de los ámbitos: ambiente escolar, vida cotidiana del alumno, la asignatura y el trabajo transversal con otras asignaturas

COMPETENCIAS

GEOGRAFÍA

Para el manejo de la información geográfica.

Para valorar la diversidad natural.

Para valorar la diversidad cultural.

Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas.

Para saber vivir en el espacio

FORMACIÓN CIVICA

Conocimiento y cuidado de sí mismo

Autorregulación y ejercicio responsable

Respeto y aprecio de la diversidad

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

Manejo y resolución de conflictos

Participación social y política

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Comprensión y aprecio a la democracia

Entre paréntesis se encuentra la relación entre ambas asignaturas en cuanto a las competencias de cada una.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDACTICA

Recomendaciones para propiciar el aprendizaje: aprendizaje situado y centrado en la solución de problemas reales

Orientaciones para fortalecer la construcción de nociones, actitudes y valores.

Ambiente de confianza y respeto, además de promover el trabajo colaborativo.

Diseñar secuencias didácticas.

...