PLANEACION DIDACTICA LEP - Formación Civica y Etica
Enviado por Pamela Palomeque Gonzalez • 6 de Enero de 2022 • Tarea • 515 Palabras (3 Páginas) • 584 Visitas
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NOMBRE DEL PRACTICANTE | Pamela Leticia Palomeque González | SEMESTRE | 5LEP | ||||
ESCUELA | Justo Sierra Méndez | CICLO ESCOLAR | 2021 | ||||
CLAVE: | 30DPR0197S | LOCALIDAD | Coatzacoalcos | ||||
ASIGNATURA: | Formación cívica y ética | GRADO: | 5 | GRUPO: | A | BIMESTRE: | |
BLOQUE: | Bloque 1 | ||||||
AMBITO/EJE: | PROYECTO: | ||||||
Eje: Conocimiento y cuidado de sí. | TEMA/CONTENIDO: | EJERZO MI DERECHO A SER PROTEGIDO | |||||
COMPETENCIA: | APRENDIZAJE ESPERADO: | ||||||
Identifica que las niñas, los niños y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, laboral o acoso presencial o por medio de las TIC. | Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, laboral u otros. | ||||||
TEMAS DE REFLEXIÓN/CONOCIMIENTOS EXCLUSIVO PARA ESPAÑOL: | |||||||
SECUENCIA DIDACTICA | |||||||
Actividad previa Saludar a los chicos y preguntarles como están y que hoy tendremos un tema fascinante y que les daré algunas palabras claves apra a ver si reconocen el tema, DERECHOS, INTEGRIDAD, DIGNIDAD y ACOSO ESCOLAR. INICIO: Observaremos el video donde nos hablara sobre los derechos DESARROLLO: Le pido a los chicos sacar su libro de formación cívica y ética para poder leer la pagina 20 y 21 Luego de eso comentarles que copien en su cuaderno las siguientes preguntas y luego escoger uno a uno para que puedan contestar las preguntas. Preguntarles ¿Cómo defienden sus derechos? Comentar sobre sus derechos en la pagina 23 Irnos todos a la pagina 25 y que ellos me comenten que observan y que entienden o que les da a entender cada imagen de la página 25 CIERRE: Comentare a los chicos que escriban en su libreta los siguientes conceptos Y que ellos agreguen un ejemplo de cada uno. Luego de eso les dicto 2 preguntas que cada uno contestara a su punto de vista. Para finalizar compartirles a los niños https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/comunicacion/unicef-educa-glosario-derechos-infancia.pdf un diccionario donde vienen algunos derechos, Pedirles que realicen un diccionario donde puedan agregar sus derechos y representarlo con un dibujo. Para cerrar el tema veremos el video https://www.youtube.com/watch?v=Izkno_URYI4 | |||||||
RECURSOS DIDACTICOS: | |||||||
El video de YouTube, como tambien imágenes que el alumno va a copiar en su libreta y juegos para reforzar la actividad y que ellos puedan utilizar igual. | |||||||
SEMANA/TIEMPO: | De 9am a 12pm | ||||||
ASPECTOS A EVALUAR: | |||||||
ACTITUDINAL: • Identificar el tema. • Determinar el contenido de la unidad. • Agregar contenido visual. PROCEDIMENTAL: • Funcionalidad • Automaticidad • Organización CONCEPTUAL: • Comprendieron el tema. • Ya tenían conocimiento del tema. • Conocimiento aprendido o forzado. | |||||||
AJUSTES /OBSERVACIONES: Que algunos quieran imprimir la actividad, que lo impriman. | |||||||
SUPERVISOR DE PRÁCTICA | TUTOR DE PRÁCTICA | Docente de Observación y Práctica | |||||
Nombre y firma | Nombre y firma | Nombre y firma |
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