PLANEACIÓN PRIMER TRIMESTRE ESPAÑOL 2°

Profa. MARÍA TERESA SÁENZ DUARTE

SESIONES:

ESCUELA: Secundaria Técnica N°13 “MANUEL CRESCENCIO REJÓN”

GRADO:2°  GRUPO: A

LUGAR: Dziuché, Q. Roo

PROYECTO 2

EL CUENTO LATINOAMERICANO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.

ÁMBITO

Literatura.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos. Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos. Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento. Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación.

La Escuela Secundaria Técnica N° 13 “Manuel Crescencio Rejón” está ubicada en el poblado de Dziuché, Quintana Roo perteneciente a la zona maya, con costumbres muy arraigadas que de una forma u otra influyen en la formación de nuestros alumnos.

En cuanto al salón asignado al 2° A cuenta con mobiliario para cada alumno, no cuenta con la ventilación y comodidad adecuadas para propiciar un ambiente agradable durante las clases. Este grupo cuenta con 37 alumnos entre hombres y mujeres.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Se planearán actividades acordes al programa en las que estará basado el trabajo en equipo (inclusión) e individual tomando en cuenta los diversos estilos de aprendizajes de los alumnos.

RECURSOS Y MATERIALES

Libros de texto, libretas, internet, carpetas, portafolios.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO

• Escribir en la libreta los datos del proyecto uno (título, ámbito, práctica social del lenguaje, aprendizajes esperados)
• Responder el cuestionario “¿Qué tanto conoces del tema?” de la página 39 de su libro de texto.
• Compartir las respuestas con el grupo.

DESARROLLO

• Selección y lectura de los cuentos latinoamericanos.
• Análisis del lenguaje de los cuentos latinoamericanos.
• Selección y análisis del cuento sobre el que se escribirá el comentario.
• Borrador del comentario sobre el cuento elegido.
• Lectura y corrección del comentario.

CIERRE

• Versión final del comentario
• Valorar los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo del proyecto, página 56 del libro de texto.