PLANEACION SEGUNDO TRIMESTRE HISTORIA 2
Enviado por ELISA10FLORES • 8 de Septiembre de 2020 • Informe • 528 Palabras (3 Páginas) • 291 Visitas
2020. "AÑO DE LAURA MENDEZ DE CUENCA; EMBLEMA DE LA MUJER MEXIQUENSE”
Escuela Secundaria Oficial 0018 “Gral. Juan Álvarez”
Clave: 15EES0149I
ASIGNATURA: Historia de México | GRADO Y GRUPO: 2° C | CICLO ESCOLAR: 2019-2020 | FECHA: 17 AL 20 DE MARZO DE 2020 |
NUMERO DE SESIONES: | Cuatro |
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo Natural y Social.
EJE TEMATICO: Formación del mundo moderno
ENFOQUE: Se debe trabajar para que los alumnos analicen el pasado para encontrar respuestas a su presente y entender cómo las sociedades actúan ante distintas circunstancias, y a considerar que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, ya que al comparar diversas fuentes descubren que existen diferentes puntos de vista sobre un mismo acontecimiento
APRENDIZAJE ESPERADO: reconocerás los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en el tiempo y espacio. Identificaras los conceptos de conquista, colonización, virreinato, pueblo de indios, cabildo, real audiencia.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectura y debate sobre el tema |
ACTIVIDADES POR CLASE: Participación de alumnos y docente, mapa conceptual, reflexión escrita, esquema, análisis comparativo. |
SESIONES | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS | EVALUACIÓN/ PRODUCTO |
Sesión 1 | Evaluación 2 trimestre | Evaluación 2° trimestre | Evaluación 2° trimestre |
Sesión 2 | Tema: Panorama del periodo El Surgimiento de una nueva sociedad Inicio: Pase de lista, lluvia de ideas a través de preguntas sobre las instituciones políticas en Nueva España. Desarrollo: Análisis de la estructura política de Nueva España, durante el siglo XVI y XVII. Destacando la importancia de instituciones como el Rey, Consejo de Indias, Virrey, Audiencias, Gobernadores y Ayuntamientos. El propósito principal será identificar cuál de estas autoridades continúan vigentes y en qué grado se han modificado su papel en la actualidad. Cierre: Una vez que el alumno identifico las instituciones y sus funciones, realizarán una actividad de relación de columnas e identificara que instituciones se encontraban en América y cuales en Europa. | Libro, libreta, bolígrafos, lápiz, colores, pegamento, tijeras. | Ejercicio relación de columnas. |
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