PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

SEMANA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

04-08 DE MAYO

Practica 1: la familia prepara  alimentos con  colores, sabores, olores y texturas diversas y permite el disfrute y la exploración de las niñas y los niños

Practica 2: el lugar donde se preparan los alimentos permanece limpio y aseado

Practica 3: la familia , después de cada comida, limpia las encías o cepilla los dientes de las niñas y los niños

Practica 5: las niñas y los niños se lavan las manos  después de jugar tocar animales, antes de comer, y después de ir al baño

Reto: [pic 1]

11-15 DE MAYO

Practica 10: la familia promueve  que las niñas y niños realicen acciones independientes relacionadas con su propia alimentación higiene, vestido orden de las cosas de acuerdo a su momento de desarrollo

Practica 13: los cuidadores principales juegan con las niñas y los niños  de acuerdo con su momento de desarrollo

Practica 13: los principales cuidadores escuchan y provocan preguntas y narraciones en las niñas y los niños

Practica 14: los cuidadores principales hacen contacto visual, tienen cercanía y contacto físico con las niñas y los niños

Reto:

 [pic 2]

18-22 DE MAYO

Practica 6:las basuras se almacenan en recipientes con tapa

Practica 7: al interior de la vivienda  la familia  mantiene alejadas plagas como ratas, cucarachas, zancudos y murciélagos entre otros

Practica 8: la familia mantiene limpios  y tapados los recipientes en que se transporta y almacena el agua

Practica 9: la familia toma medidas de precaución con la niña y el niño frente al acceso a  la cocina con fogones encendidos electrodomésticos, toma corriente, cables  expuestos y demás riesgos de quemaduras o electrocución

Reto 7[pic 3]:

25-29 DE MAYO

Practica 10: la familia mediante elogios, agradecimientos  palabras y gestos  cariñosos apoyan el esfuerzo y los logros  de sus hijas o hijos en sus capacidades para alimentarse, vestirse, asearse y relacionarse con otros

Practica 13: los cuidadores principales leen con las niñas y los niños  desde la gestación

Practica 13: los cuidadores principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la gestación

Practica 14:la mama o la cuidadora principal da afecto a las niñas y los niños mediante gestos caricias o palabras

[pic 4]

PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

 H.C.B  :  LOS PERIQUITOS

       AGENTE EDUCATIVA: MARTHA DUARTE

SEMANA : 04/05/2020 AL  08/05/2020

OBJETIVO: fortalecer los vínculos familiares y las practicas de cuidado y crianza en los niños y niñas

FECHA ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO:

 Viernes 08/05/2020

NOMBRE USUARIOS A LLAMAR:

Alice  González- alisson  Ibáñez- Anthony Albarracín-charol Avendaño- Karen  noya- mathias Mendoza- Sharon Castañeda- Valery segura- wilberson valecillos- zara Monsalve- dominik cortez- Damián forero- Miranda Fernández- David  castiblanco

PRACTICAS DE CUIDADO  Y CRIANZA:

Practica: los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos adecuados a la red del niño o la niña con elementos disponibles en sus entornos

NOMBRE DEL RETO : la montaña

[pic 5]

¿Qué necesitamos?

*papel blanco/temperas/cinta/objetos como soga ,lana o un cordón de zapato

Vamos a crear… carnaval de colores

Seguimos recorriendo la isla y encontramos dos tesoros: papel blanco y temperas extiende varias hojas en el piso: pueden fijarlas con cinta para que no se muevan o simplemente  colocarlas sobre el suelo podemos inflar algunas bombas untarlas de pinturas de muchos colores, dejarlas volar hasta que caigan sobre las hojas blancas y ver las curiosas formas que se hacen  podemos buscar en casa soga, pita lana, o el cordón de un zapato untarlas de tempera de varios colores  y jugar a hacer culebritas,ondas o cualquier forma sobre las hojas blancas  también podemos hacer  muchas tiras  de papel blanco y dibujar huellas sobre el piso , con la punta  de los dedos y  pintura; luego podemos unirlas con estas tiras de papel. Al final también pintaremos las tiras de papel con los dedos y  podremos mezclar los colores a nuestro antojo

¿Qué estamos viviendo?

¿Qué estamos aprendiendo?

Con esta experiencia las niñas y los niños  observan a los adultos mientras hacen actividades y los imitan, señalan o conversan sobre objetos sencillos, que manipulan y exploran  de muchas formas. Se sienten atraídos por acciones como untarse y dejar huella sobre superficies, sin formas siluetas totalmente definidas. Algunos niños y niñas descubren materiales y otros los reconocen.

REFLEXION

 Se construyen  fuertes  vínculos  que le permite a las niñas y los niños sentirse  más acogidos, amados, reconocidos, seguros y protegidos por parte de su núcleo familiar

PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

 H.C.B  :  LOS PERIQUITOS

       AGENTE EDUCATIVA: MARTHA DUARTE

SEMANA : 11/05/2020 AL 15/05/2020

OBJETIVO: fortalecer los vínculos familiares y las practicas de cuidado y crianza en los niños y niñas

FECHA ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO:

Lunes 11/05/2020

NOMBRE USUARIOS A LLAMAR:

Alice  González- alisson  Ibáñez- Anthony Albarracín-charol Avendaño- Karen  noya- mathias Mendoza- Sharon Castañeda- Valery segura- wilberson valecillos- zara Monsalve- dominik cortez- Damián forero- Miranda Fernández- David  castiblanco

PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA:

Practica 10: la familia promueve que las niñas y los niños realicen acciones independientes relacionadas con  su propia alimentación,higiene,vestido,orden de las cosas de acuerdo a su desarrollo

ACTIVIDAD A REALIZAR

En el camino  en búsqueda del tesoro encontramos mis manos te enseñan a protegernos  en los cuales motivaremos a los niños a tener una manera adecuada de su higiene. Le pediré a los papitos que el día de hoy integren al niño en las actividades de la casa, como también lo ponga a elegir como se quiere vestir y le preguntaran que quiere para comer, con esto lograremos que el niño tome sus propias decisiones como también fortalecerán las normas de higiene y la importancia de las mismas, realizaran la actividad plasmada en el modulo para el día de hoy.