GUÍA PEDAGÓGICA PARA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL CONTINGENCIA POR EL COVID-19
Enviado por Luis Rep • 20 de Mayo de 2020 • Tarea • 1.179 Palabras (5 Páginas) • 212 Visitas
2da GUÍA PEDAGÓGICA PARA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL CONTINGENCIA POR EL COVID-19
Área de formación | Química | Año escolar | 2019-2020 |
Docente | María F Manrique Delgado | Momento | III |
Tema Generador | Isomería Y efectos electrónicos | Año y sección | 5to A – B – C |
Tejido temático | Tipos de isómeros Aplicaciones a nivel industrial | Fecha entrega | 22/05/2020 |
INSTRUCCIONES
La guía pedagógica tiene como finalidad proporcionar referentes teórico - prácticos del tema generador ISOMERÍA Y EFECTOS ELECTRÓNICOS, por tanto el estudiante deberá desarrollar la Segunda Actividad que se le plantea a continuación correspondiente al 3er momento del año escolar 2019-2020, ante la contingencia de Covid-19.
Tomando como referencia el material bibliográfico e indagando mas sobre el tema que a continuación se desglosa. El estudiante deberá realizar un Álbum Informativo donde realice las siguientes actividades
Mapa conceptual que englobe la teoría suministrada en la guía
- 2 ejemplos de cada tipo de los isómeros especificando su aplicación a nivel industrial con su estructura dibujada. Los tipos son los siguientes (posición , función, cadena, geométrico cis y trans )
Debe ser a lapicero y las imágenes dibujadas y coloreadas a mano.
Demostrando de esta manera una información clara, precisa y creativa del contenido. El estudiante podrá realizarlo en hojas de reciclaje, hojas blancas o en el cuaderno.
Deberá tomar fotos del paso a paso de la actividad y ser enviada al correo marifer201220@gmail.com Dicha actividad será evaluada mediante una escala de estimación.
ESCALA DE ESTIMACIÓN
Creatividad | Es original en la presentación de trabajos | 1 |
Subtemas | Tienen relación con el tema principal | 1 |
Organización y atractivo | Tiene un formato atractivo y original, presenta información concreta relativa a las ideas principales del tema y a la vez se encuentran muy bien organizadas | 12 |
Utiliza correctamente enlaces y palabras claves | 1 | |
Posee un orden jerárquico organizado | 1 | |
Ortografía y letra | La información plasmada muestra una sintaxis, ortografía y puntación adecuada | 2 |
Graficas e imágenes | Se incluyen las imágenes de calidad y pertinentes al texto. | 2 |
Total | 20 |
NOTA:
- Deberán tomar las fotos de la secuencia de cómo realizara el block informativo cada una de las moléculas, y hacer un collage con cada una es decir en total son 5 ( posición , función, cadena, geométrico cis y trans )
Ejemplo
[pic 4]
- Ser enviado con Nombre Apellido Grado y sección al correo : marifer201220@gmail.com
ISOMERÍA.
Propiedad de ciertos compuestos químicos con igual fórmula química, es decir, iguales proporciones relativas de los átomos que conforman su molécula presentan estructuras moleculares distintas y, por ello, diferentes propiedades. Aunque este fenómeno es muy frecuente en los compuestos del carbono, no es exclusiva de ellos pues también la presentan algunos compuestos inorgánicos, como los compuestos de los metales de transición.
EN QUÉ CONSISTE LA ISOMERÍA
El fenómeno de la isomería en la Química, es semejante al fenómeno de la existencia de palabras diferentes por la permutación de las letras, como por ejemplo: AMOR y ROMA, AVE y EVA, ASÍ e ISA, ZORRA y ARROZ, SABES y SEBAS, ADULA y ALUDA, etc. que son palabras palíndromas que se pueden leer al derecho y al revés tienen significados diferentes, en química tienen en común (mismas letras, "iguales" fórmulas moleculares; diferentes acomodaciones "diferentes" fórmulas estructurales).
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