PLANEACION

PLANEACION PIFC y E.

FORMACION CIVICA Y ETICA.

SECUENCIA DIDACTICA

ESCUELA: JUSTO SIERRA C. C. T. _____________ LUGAR: ________________________________

GDO. Y GPO. 1° GRADO. FECHA DE REALIZACION:___________________________________________________

UNIDAD: _____ TITULO: Me conozco y me cuido.

PROPOSITO: Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias características y comparte rasgos físicos, culturales y sociales similares a los de otras personas del entorno próximo.

COMPETENCIA:

 Conocimiento y cuidado de sí mismo.

 Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.

Para el trabajo de la asignatura

SECUENCIA DIDACTICA (SECCION A1)

DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS Y APOYOS DIDACTICOS APENDIZAJES ESPERADOS EVALUACION

- Nombro las partes y características de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales.

Diferentes e iguales.

(Descripción de las características físicas y afectivas entre los integrantes del grupo. ¿Qué cosas tenemos en común y cuáles diferentes? La sana convivencia a partir del respeto de las características y rasgos personales). ANTES DE:

En una lamina o pizarrón escribir: las características físicas del grupo y las características afectivas de los niños.

Preguntar a los niños y señalar en las respuestas las cosas que tenemos en común y cuales son diferentes:

Comentar: La sana convivencia a partir del respeto de las características y los rasgos personales.

Dinámica de motivación: la tia Marilú.

DURANTE:

Cada alumno lleva al salón un Pañuelo o paliacate. Forman círculos de tres o cuatro y, a continuación, cubren sus ojos con el pañuelo. Posteriormente, con los ojos cubiertos, cada uno identificará mediante el tacto a sus compañeros de círculo.

Uno o dos niños de cada grupo comentan las características que comparten y las que les distinguen de sus compañeros: el cabello, la nariz, las orejas, la estatura, el grosor de manos y brazos, etcétera. Señalan la manera en que estas diferencias les permitieron identificarse pues son rasgos que les distinguen como personas singulares.

DE CIERRE:

Elaboran un dibujo sobre situaciones en las que son tratados con respeto. Comentan sus dibujos y las razones por las que piensan que todas las niñas y todos los niños merecen el mismo respeto.

- Papel bond. Marcadores.

- Pañuelos,

Colores

Hojas blancas.

Libro de rincones de lectura.

-Describir algunas características del cuerpo humano, tanto del propio como el de algunas compañeras

...