PLANEACION

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO STUACION DE APRENDIZAJE

 Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.  Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales

 Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

 Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango del conteo. 10 Díaz

02,04,07,08,09,11,13 SITUACION DE APRENDIZAJE

“MI NOMBRE”

• Actividad para iniciar bien el día.

• Cuestionar a los niños sobre su nombre, ¿les gusta?, ¿saben su significado?...

• Entregar distintivos para que observen las características de sus nombres.

• Preguntar qué letras conocen de su nombre y como se llama, anotar.

• Por equipos entregar tarjetas con sus nombres, el nombre estará punteado y ellos lo repasaran con diferentes colores.

• Por equipos repartir tarjetas con los nombres de los niños y otros nombres, los niños tendrán que buscar su nombre.

• Encerrar la letra que se les indique, por ejemplo la E.

• Contar las letras que tiene cada nombre

• Comparar los nombres, ¿Quién tiene un nombre más largo o más corto?, ¿con cuál letra empieza y con cual termina nuestro nombre?

• Buscar otro nombre que empiece o termine con la misma letra, ¿cuántos hay?

• Decir palabras que empiecen por esa letra.

• Escuchar el sonido del nombre, en voz alta palmearlo por silabas.

• Escribir el nombre, primero con modelo y después sin modelo.

• Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través de diferentes técnicas plásticas.

• Componer su nombre con letras móviles.

• Componer otras palabras con letras móviles.

• Entregar hojas blancas para que los niños copien sus nombres tal cual dice en la tarjeta.

• Escribir el nombre, primero con modelo y después sin modelo.

• Repasar su nombre con diferentes colores.

• Encontrar la silla que traiga su nombre.

• Buscar en revistas o periódicos las letras que componen su nombre para después pegarlas en una hoja para formar su nombre

• Entregar una sopa de letras, los niños encerraran su nombre y las letras que lleva su nombre.

• Escribir el nombre en su trabajo.

RECURSOS

Tarjetas

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