PLANEACION

Modalidad de trabajo:

Unidad didactica

Estrategia básica:

Texto oral

Situación de aprendizaje:

Como debo de alimentarme

Duración:

3 dias

Campo formativo:

Lenguaje y comunicacion Competencia:

Escucha y cuenta relatos literarios

que forman parte de la tradición oral.

Aprendizaje esperado:

Aprendizaje (eje):

- Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le

provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

- Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

- Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.

Aprendizajes (transversales):

- Identifica, entre los preductos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumir como parte de una alimentación correcta Propósito:

Que los alumnos del grupo Mixto 2° y 3°, desarrollen mas su lenguaje oral, escuchando y cantando diversos relatos literarios que se conocen en su contexto social, tales como: relatos, cuentos, canciones y poemas. Ademas logren aptraves de diversas actividades cuidar su alimentación

Principios pedagógicos:

Trabajar en colaboracion para construir el aprendizaje

 Inicio

- Cuestionar a los niños sobre ¿Que es una buena alimentación?, informarlos sobre lo que es una buea alimentación en los niños

- Mostrar el plato del buen comer y explicarlo

- Mostrar video sobre la comida saludable

- Realizar algunas cuestiones sobre el video

- Iluminar una estampa del plato del buen comer previamente encargado y poner nombre de cada una de las areas en las que esta dividido el plato del bueno comer

 Desarrollo

- Pedir a los alumnos que recorten de una revista imagenes de comida saludable y comida chatarra

- Realizar de forma grupal un collage de comida saludable y otro de comida chatarra

- Invitar a algunos alumnos a realizar un relato sobre lo que ven en el collage

- Contar cuento sobre comida y hacer algunas cuestiones

- Hacer un dibujo sobre que sentimiento les causo el cuento

- Encargar de tarea alguna adivinanza o chiste sobre la comida

- Exponer los chistes o adivinanzas que trajeron los niños de tarea

- Motivar a los niños a hacer unos titeres de alimentos por medio de bolsas de papel y realizar una pequeña obra

- Los niños le dictaran a la educadora nombres de comidas saludables y otros de comidas chatarras y los niños corrigiran la ortografia

...