PLANEACION

FECHA:

CAMPO FORMATIVO:

ASPECTO

APRENDIZAJES A OBSERVAR.

• Escribe su nombre con diversos propósitos

• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas

• Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

• Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

• Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

• Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: nuestro nombre

 Iniciare presentándome ante el grupo y solicitare que ellos hagan lo mismo, les entregare unos gafetes plastificados para que en ellos escriban con marcadores de pizarrón su nombre.

 Después les explicare que jugaremos a formar equipos de niños que su nombre comiencen igual, terminen igual o suene parecido para ello les pondré música y nos deslizaremos por el salón al detenerse cada uno se agrupara de acuerdo a la indicación dada.

 Se analizara que niños formaron equipo, las características graficas de sus nombres.

 Les diré que así como cada uno tiene un nombre el cual se puede escribir, también los objetos del salón lo tienen para ello solicitare que los escribamos juntos. Me indicaran que palabra quieren escribir y entre todos las iremos anotando en el pizarrón.

 Identificaremos cuales objetos comienzan igual que su nombre.

 Por ultimo les leeré unas rimas sobre algunos de los objetos escritos y observaremos que palabras se reiteran y se escriben igual.

RECURSOS:

Gafete plastificados con contac

Marcadores de pizarrón

Hojas blancas

Reproductor de CD y USB

Rima diversas

INSTRUMENTO DE EVALUACION:

Rubrica 1

Registros

Diario de trabajo

TIEMPO 1 día

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