PLANEACION

PLAN DE TRABAJO: QUINCENAL

BLOQUE 1

ASIGNATURA: ESPAÑOL

PROYECTO: ESCRIBIR BIOGRAFIA Y AUTOBIOGRAFIA

AMBITO: Literatura

TEMAS DE REFLEXION:

o Diferencia entre el punto de vista del autor en biografía y autobiografías.

o Recursos literarios para mantener el interés del lector.

o Uso de pronombres en primera y tercera persona-

o Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados: acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber.

o Uso de nexos para dar cohesión y coherencia a los textos.

o Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones.

COMPETENCIAS:

Identifique y compare el uso de biografía y autobiografías, con el fin de realizar y reconocer sus características y estructuras. Utilizando la descripción, adjetivos oraciones subordinadas y compuestas, yuxtapuestas con base a textos biográficos y entrevistas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

o Usa puntuación cercana a la convención en la escritura de párrafos.

o Organiza el texto en párrafos.

o Diferencia las partes de una biografía o autobiografía: introducción, presentación, cronología de hechos importantes, conclusiones.

o Infiere las características de un personaje a través de sus acciones y de las descripciones que se hacen de este.

o Usa oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de manera adecuada.

o Construye preguntas en función de la información que desea obtener.

ACTIVIDADES

 Leer biografías y autobiografías de personas que podrían ser interesante para los alumnos.

 Investiguen la biografía de los personaje como Miguel Hidalgo.

 Escriban en su cuaderno la biografía de Miguel Hidalgo y Benito Juárez.

 Escriban su autobiografía de los alumnos.

 Escriban la diferencias entre biografía y autobiografía.

 De la investigación que hicieron elijan a un personaje con el fin de describirlo mencionando sus características y cualidades.

 Analicen la diferencia de oración simple y oración compuesta.

 Busquen en periódicos y revistas cinco oraciones simples y cinco oraciones compuestas.

 Trabajen con las oraciones y conviertan las oraciones simples a compuestas utilizando los anexos(y, hasta, por lo que y porque).

 Escriban en su cuaderno el significado de oraciones yuxtapuesta y oraciones coordinadas que se encuentra en su libro en la pagina 32 y 33

 Completen las oraciones coordinadas, agregango el nexo ( pero, y, e, o, ni ) que corresponde:

1. Chapin escribiría guiones cinematógrafos _________________componi música.

2. La obra de Chapin era

...