PLANEACIONES DE MAESTRIA TALLER DE DINAMICAS GRUPALES

MAESTRIA:  

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:  

TALLER DE DINAMICA Y CONDUCCIÓN GRUPAL

SEMESTRE:

DOCENTE:  

ROSALBA GRACIA VARGAS

SESIÓN DEL 19 DE MARZO DEL 2021

UNIDAD 1

ANTECEDENTES

OBJETIVO:

Que el  estudiante identifique los antecedentes del estudio de los grupos, además de las corrientes teóricas  que influyeron en la dinámica de las mismas.

TEMAS Y SUBTEMAS

ANTECEDENTES

1.1. Antecedentes históricos en la confirmación de grupos humanos.

1.2. Antecedentes teóricos del estudio de grupos.

1.2.1. Corriente guestalista: Kurt Lewin.

1.2.2. Corriente psicoanalista: S. Freud F. Pearls.

1.2.3. Corriente funcionalista: Sheriff, Sherif.

ACTIVIDAD INSTRUCCIONAL

TIEMPO:

 5  horas

1. Presentación del curso

• Objetivos
• Plan de trabajo
• Organización del trabajo

1. Explicación sobre el proyecto final
2. Rescate de conocimientos previos a través de preguntas generadoras
3. Observar el video sobre las dinámicas de grupos
4. Realizar un cuadro sobre las características de cada corriente de acuerdo a lo observado en el video
5. Hacer las dinámica de la Silla caliente y la Silla vacía
6. Analizar las diapositivas con las diversas corrientes planteadas

RECURSOS Y MATERIALES

 Plataforma MEET

Videos:

Las Dinámicas de grupos (174) ¿Qué es la Dinámica de Grupos? | Dinámica Social - YouTube

Bibliografía :

• Técnicas para el aprendizaje grupal : grupos numerosos / EdithChehaybar y Kuri. --. 4ª ed. -- México : UNAM, Instituto de Investigaciones sobre La Universidad y la Educación, 2012.172 p. - - (Colección educación)
• Introducción, características y etapas de los grupos, Universidad Politécnica de Valencia

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1

• Leer la lectura: Introducción, características y etapas de los grupos
• Realizar un breve análisis del mismo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1

Participación crítica y enriquecedora

Análisis en un reporte de lectura

MAESTRIA:  

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:  

TALLER DE DINAMICA Y CONDUCCIÓN GRUPAL

SEMESTRE:

DOCENTE:  

ROSALBA GRACIA VARGAS

SESIÓN DEL 20 DE MARZO DEL 2021

UNIDAD 2

UNIDAD 3

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR

CARACTERIZACIÓN DE LOS GRUPOS  

OBJETIVO:

Identifica las características y diferencias entre diferentes términos: grupos, dinámicas, aprendizaje grupal, además de la tipología y clasificación de los mismos

TEMAS Y SUBTEMAS

II. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS GRUPOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR.

2.1. Definición de grupo.

2.2. La dinámica grupal y sus bases teóricas.

2.3. Aprendizaje grupal.

2.4. La dinámica de los grupos y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

III. CARACTERIZACIÓN DE LOS GRUPOS.

3.1. Tipología y clasificación.

3.2. Caracterización de los grupos.

3.2.1. Rol.

3.2.2. Status.

3.2.3. Permanencia. Membresía.

3.2.4. Identificación.

3.2.5. Normatividad.

ACTIVIDAD INSTRUCCIONAL

TIEMPO:

 5:00horas

• Por medio de la dinámica de los 30 segundos realizar una lluvia de ideas acerca de los conceptos revisados en la sesión anterior
• Hacer una definición propia de los conceptos; grupo, dinámica y dinámica grupal
• Observar y analizar las diapositivas presentadas
• Realizar la dinámica del dibujo a ciegas
• Observar el video sobre aprendizaje grupal
• A través de la dinámica “busca objetos de color” analizar el video
• Hacer una clasificación de los diferentes tipos de grupos que existen

RECURSOS Y MATERIALES

• Diapositivas de la sesión
• Exposiciones de los alumnos
• Plataforma MEET
• Videos :
• El aprendizaje grupal: (174) Aprendizaje grupal - YouTube

Bibliografía:

• Piñeiro Sánchez, Carlos (2002). El papel de la cooperación y el trabajo en grupos, en la gestión empresarial, un caso empírico, Universidad de Coruña pp17

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2

Actividad: Venta de objetos absurdos

1. Con material disponible en casa elaborar un objeto absurdo que se pondrá en venta

2. Grabarse realizando su comercial para vender su objeto absurdo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2

Participación crítica y enriquecedora

Conclusiones de los temas expuestos

Realización de su video de manera creativa, utilizando diversas plataformas