PLANEACIÓN DE CLASE DESAFIOS MATEMATICOS

MATERIA

Desafíos Matemáticos

CAMPO FORMATIVO

Pensamiento matemático.

EJE

Sentido numérico y pensamiento algebraico:  Identificación de  regularidades  de la sucesión numérica  del 0 al 100

APRENDIZAJE  ESPERADO

Utiliza la sucesión oral y escrita  de números  por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autónoma .Comunicar información matemática.  Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

SECUANCIA DIDACTICA

INICIO

• Dinámica “El barco”

En el patio los alumnos se integran en equipos siguiendo las indicaciones del profesor, el cual mencionará  cuantos integrantes pueden entrar  al barco. (Dando sucesiones  para entrar al tema)

• Adentro del salón  el profesor  hará preguntas relacionadas  con el tema de sucesión y la dinámica.

DESARROLLO

• Los alumnos se integraran en equipos, se les entregaran  partes de un rompecabezas con números, el cual tendrán que armar  entre todo el grupo.
• Socializar  resultados y comentar dificultades que tuvieron  durante la actividad.

CIERRE

• En el pizarrón se anotará una sucesión, donde los alumnos deberán encontrar  el número perdido. (La actividad también se realizará en el cuaderno.)
• Con apoyo de un tablero de fomi , los alumnos deberán encontrar el número oculto en una sucesión  de 5 en 5 .

RECURSOS DIDACTICOS

Gorros marinero, rompecabezas, tablero, libro de texto.

EVALUACION                        De manera individual contestar  la página __ del libro de texto.