PLANIFICACIÓN ANUAL 2022 CFI CBO M4 PRE-TALLER MANTENIMIENTO 2

PLANIFICACIÓN ANUAL 2022

CFI CBO M4 PRE-TALLER MANTENIMIENTO 2

DOCENTE:

FUNDAMENTACION:

Es necesario que esta etapa este enfocada en una educación polivalente; para que los estudiantes adquieran habilidades ocupacionales-profesionales-adaptativas-inclusivas. Donde adquieran habilidades, destrezas en el uso de herramientas y materiales para lograr trabajar de una forma colaborativa, orientada hacia la realización de arreglos necesarios dentro del establecimiento educativo detectados por y para el taller de mantenimiento (trabajos simples y sencillos tomando en cuenta la seguridad e higiene en el trabajo).

OBJETIVOS:

• Dominar el concepto e instrumento del uso de materiales, insumos y herramientas.
• Anticipar los riesgos potenciales en el uso de las herramientas y materiales.
• Conocer y utilizar instrumentos de medición (convencional y no convencional).
• Utilizar lenguaje tecnológico vinculado a las actividades a realizar.
• Comprender y trasmitir consignas de trabajos.
• Detectar y analizar los arreglos a realizar de acuerdo con las necesidades que se requieran para su reparación.
• Observar el espacio institucional para interpretar los defectos a resolver (infraestructura o inmuebles) etc...

ARTICULACION CON LAS AREAS PEDAGOGICAS:

CONTENIDOS: Cada propuesta demandara el aprendizaje, uso, dominio de ciertos contenidos de las distintas áreas curriculares.

MATEMATICA:

• Usar y conocer números.
• Resolver problemas numéricos.
• Leer, escribir y ordenar números.
• Resolver problemáticas de suma, resta, multiplicación, y división.
• Resolver problemáticas que involucren la comunicación oral de la ubicación de personas y objetos en el espacio.
• Resolver problemas que impliquen medir y comparar medida de longitud (convencional y no convencional).
• Utilizar regla, escuadra, centímetro, cinta métrica y metro para medir longitudes.

PRACTICA DEL LENGUAJE:

• Interacción con los estudiantes (escuchar sus intereses).
• Coordinar el trabajo áulico (distribución de los tiempos y tareas).
• Interpretar, relacionar, y aplicar vocablos específicos.
• Comunicar lo aprendido.
• Expresar claramente sus propios puntos de vistas ante un conflicto, comprender el de los otros y formular acuerdos.
• Solicitar y otorgar permisos; responder a las disculpas, saludar y agradecer.
• Respetar los turnos de habla.
• Distribuir roles y responsabilidades entre los alumnos.
• Trabajar cooperativamente.
• Distribuir, asignar y cumplir tareas y responsabilidades.
• instructivos -Medidas de seguridad e higiene.

CIENCIAS NATURALES:

• Diferencia entre líquido y sólido.
• Diversidad de propiedades en los líquidos.
• Relaciones entre las propiedades del sólido y sus usos.

CIENCIAS SOCIALES:

• Trabajo y rol, en el trabajo institucional.
• Normas que regula el funcionamiento institucional.
• Debates, como resolver conflictos en la vida social.
• valoración y vigencia de los derechos del niño.

PLASTICA:

• El espacio contextual: relación de tamaño, (menor-mayor-igualdad y semejanza).
• El espacio plástico: visual-plástico (limites formatos) soporte, borde de marcos (regulares e irregulares).
• Las posibilidades de ubicación espacial: espacio y composición (arriba-abajo-izquierda-derecha-centrado y descentrado).
• El color: mezclas espontaneas. El color y las manchas. Colores puros y sus mezclas. Funciones del color.
• Componentes texturales: calidad de superficies (texturas: táctiles y visuales).

MATERIALES Y HERRAMIENTAS:

• MATERIALES: acorde a las necesidades de los arreglos institucionales espontáneos que emerjan, ejemplo clavos-tornillos-tarugos, pintura. Etc.
• HERRAMIENTAS: también existentes. Ejemplo, tijera, martillo, espátula, destornillador, pincel,
• Tenaza, alicate, pinza etc.
• Instrumento de medición convencional y no convencional: patrones-moldes-regla-metro-escuadra-cinta métrica etc.

ACTIVIDADES:

1) Acorde a los trabajos que se van observando En el espacio institucional (ej. infraestructura en general e inmuebles).

2) observación de los distintos espacios institucionales y detección de los arreglos necesarios a realizar.

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