PLANIFICACION ANUAL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD

EJES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

EVALUACION

PERIODO DE EJECUCIÓN

UNIDAD 1

The people, the school, the classroom

COMPRENSIÓN AUDITIVA

COMPRENSIÓN LECTORA

EXPRESIÓN ORAL

EXPRESIÓN ESCRITA

UNIDAD 2

AT HOME

Comprensión Auditiva

Comprensión Lectora

Expresión Oral

Expresión Escrita

UNIDAD 3

Food and Health

Comprensión Auditiva

 Comprensión Lectora

Expresión Oral

Expresión Escrita

UNIDAD 4

No matter the weather

Comprensión Auditiva

Comprensión Lectora

Expresión Oral

-Expresión Escrita

UNIDAD 5

NATURE

Comprensión Auditiva

-        

Comprensión Lectora

-Expresión Oral

-

Expresión Escrita

- Identificar tema e ideas generales.

- Hacer predicciones basados en conocimiento previo.. (oa1)

- Identificar cognados.

- Demostrar comprensión de información explícita.

- Identificar el propósito de un texto.

- Identificar palabras y expresiones clave. (oa2)

- Saludar y despedirse.

- Dar y seguir instrucciones.

- Describir actividades rutinarias. (oa 3)

- Dar información personal por escrito.

- Escribir un e-mail.

- Describir actividades rutinarias.

- Seguir los pasos del proceso de escritura.. (oa 4)

- Demostrar comprensión de descripciones.

- Identificar tema e idea principal.

- Hacer predicciones en base a conocimiento previo.

- Utilizar ayuda visual. (oa 5)

- Demostrar comprensión de descripciones de gente y objetos.

- Identificar el propósito de un texto.

- Identificar palabras y expresiones clave.

- Identificar miembros de la familia.. (oa6)

- Reproducir y producir oraciones y diálogos.

- Describir objetos, gente y lugares

(oa 7)

- Identificar y expresar cantidad.

- Dar información específica.

- Describir posición de objetos.

- Completar diálogos breves. (oa8)

-Reconocer expresiones utilizadas frecuentemente y vocabulario temático.

- Demostrar comprensión de un tema específico.

- Hacer predicciones.

- Reconocer sonidos en inglés (oa9)

- Demostrar comprensión de vocabulario frecuente y acciones.

- Expresar gustos y preferencias.

- Demostrar comprensión de textos auténticos.

- Relacionar textos a experiencias personales. (oa 10)

- Expresar gustos y preferencias.

- Dar y pedir información.

- Participar en diálogos (oa 11)

- Entregar y pedir información.

- Añadir información.

- Demostrar comprensión de vocabulario temático. (oa 12)

- Demostrar comprensión de pronósticos meteorológicos.

- Identificar expresiones frecuentes.

- Reaccionar ante textos de audio, conectando éstos con experiencias personales (oa13)

- Demostrar comprensión de textos no literarios sobre el clima.

- Demostrar comprensión de información explícita sobre el clima.

- Demostrar comprensión de expresiones claves dentro de un texto.

- Reconocer vocabulario temático (oa 14)

- Participar en diálogos describiendo el clima.

- Demostrar conocimiento de vocabulario temático usado frecuentemente.

- Demostrar conocimiento de expresiones cotidianas.

- Reproducir una canción sobre un tema específico. (oa 15)

- Escribir oraciones y párrafos cortos sobre el clima.

- Escribir un pronóstico del tiempo.

- Escribir textos breves sobre actividades cotidianas (oa 16)

- Escuchar y comprender diálogos sobre temas ambientales.

- Identificar tema e ideas principales.

- Reaccionar ante textos, conectándolos con experiencias personales.

- Visualizar distintos aspectos de un texto. (oa17)

- Comprender un artículo sobre temas ambientales.

- Comprender información explícita.

- Leer y comprender un texto literario, identificando a los personajes, lugares y tiempo.

- Comprender una secuencia de eventos en un texto literario

(oa 18)

- Dar información general sobre un tema conocido.

- Comprender vocabulario temático.

- Reproducir palabras y oraciones para familiarizarse con sonidos en inglés (oa 19)

- Escribir oraciones dando información general sobre un tema en particular.

- Comprender vocabulario temático y palabras usadas frecuentemente.. (oa 20)

Presentación Personal

Partes de un Colegio

Partes de un correo

Lenguaje de la sala de clases (Instrucciones)

Pronombres personales.

Tipos de viviendas

                           Elementos de la casa

Partes de la casa                              

Uso del there is y there are

Apóstrofe “‘s”                                   Profesiones

Comidas      

                                   Vocabulario específico de la unidad

Días de la semana                          

Tipos de comidas en restaurant

Pedidos de comida                          

Comidas saludables y no saludables

Números

Estaciones del año  

Tipos de climas

Formación de adjetivos                  

Deportes

Presente Simple                              

Preposiciones de lugar

Vocabulario específico de naturaleza

Conectores

Have to (expresar obligaciones)                        

Flores

Presente Simple                                                

Mascotas

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Disertación

• Interroga-

ción oral

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Disertación

• Interroga-

ción oral

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Disertación

• Interroga-

ción oral

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Disertación

• Interroga-

ción oral

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Disertación

• Interroga-

ción oral

8 Semanas

16 horas pedagógicas

4 semanas marzo

4 semana abril

8 semanas

24 horas pedagógicas

4 semanas de mayo

4 semanas de junio

8 semanas

24 horas pedagógicas

3 semanas julio

5 semanas agosto

8 Semanas

24 horas pedagógicas

4 semanas septiembre

4 semanas octubre

7 Semanas

21 horas pedagógicas

4 semanas noviembre y

3 semanas agosto