PLANIFICACION BASADA EN AOP

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD BASADA EN AOP

I.- IDENTIFICACION:

Nombre de Actividad Curricular:         Cálculo Financiero

Docente:                                n. n.

Tema:                                         Interés Simple / Interés Compuesto

Número de Clases:                         10 horas

II.- OBJETIVO DE APRENDIZAJE O RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Analizar e interpretar los problemas de naturaleza financiera para la toma de decisiones en diversas organizaciones de forma estratégica y flexible a través de la gestión de transacciones financieras mediante la aplicación de las nociones básicas de la Matemática Financiera.

Calcular e interpretar el interés simple, ordinario y exacto, aplicado a situaciones financieras del mercado actual, así como también determinar el interés compuesto aplicado a situaciones de periodos de tiempo determinado y realizar una comparación entre interés simple con el interés compuesto.

III.- PREGUNTA QUE DEBE RESPONDER EL ALUMNO UNA VEZ CUMPLIDO LOS OBJETIVOS: (pregunta esencial)

¿Por qué el interés simple no se capitaliza y el interés compuesto sí?, ¿como se explica el concepto de capitalización?

IV.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

• Clases Expositivas.
• Lecturas dirigidas y complementarias a las clases teóricas.
• Aplicar fórmula de interés simple en una transacción real o ficticia.
• Resolver en grupo casos reales o hipotéticos para exponer los resultados a sus pares.
• Resolver en grupo preguntas estructuradas para discutirlas en clases.
• Discutir en grupo diferencias entre interés simple e interés compuesto.
• Práctica individual / Grupal
• Resolver problemas de interés simple e interés compuesto con el empleo de la calculadora, Pizarra y Proyector.
• Exposición con evidencias detectadas durante el desarrollo del programa.

V.- CRONOLOGIA / HITOS:

¿?

VI.- EVALUACIÓN / CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

        El logro de los objetivos de aprendizaje se evaluará a través de las siguientes actividades:

• Pruebas escritas
• Investigaciones y/o presentaciones grupales
• Controles de lectura sumativas
• Talleres Guiados
• Estudio de casos vía WEB
• Trabajos individuales

• Evaluación 1: Prueba escrita

(Comprensión de Lectura)

• Evaluación 2: Presentaciones audiovisuales grupales y/o individuales (Desarrollo gráfico, lenguaje técnico, análisis crítico)

• Evaluación 3: Prueba escrita

(Pensamiento lógico)

• Evaluación 4: Talleres, controles de lectura

(Aplicación y desarrollo de casos)

VII.- PERSONALIZACIÓN:

En caso de tener alumnos con necesidades educativas diferentes, el desarrollo del proyecto será abordado a través de clases expositivas y guiadas al objetivo del programa, junto con la elaboración de trabajos en equipo de carácter práctico.

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