PROCESO ADMINISTRATIVO EN LA ELABORACION DE UN EVENTO RECREATIVO-DEPORTIVO ESCOLAR.

PROCESO ADMINISTRATIVO EN LA ELABORACION DE UN EVENTO RECREATIVO-DEPORTIVO ESCOLAR.

PLANEACION

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL EVENTO: “OLIMPIADAS RECREATIVAS”

INSTITUCIÓN: Colegio Waldorf Amanecer, Aguascalientes.

BENEFICIARIOS: La Comunidad Educativa del Entorno Escolar.

RESPONSABLES: José Angel Avila Garcia

COLABORADORES: Luisa Peña Ovalle.

Solangie Herrera Martínez.

Ernestina Gallegos Serna.

Karen Bustos Montoya.

Aidé Salazar González.

Karla Santana Valdez.

FECHA DE REALIZACION: Martes 19 de Noviembre del 2013 con motivo del Aniversario de la Revolución Mexicana.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La agresividad en el juego, aislamiento y la desintegración grupal es una de las problemáticas más comunes en las instituciones educativas escolares, y es reflejo en muchas ocasiones del tipo de vida que el niño y el joven han recibido en su familia o de la falta de orientación pedagógica adecuada en las mismas instituciones escolares, con relación al aprovechamiento del tiempo libre, recreación, ejecución o práctica del deporte; ya que la prioridad en muchas ocasiones se ha centrado en la obtención de marcas y triunfos, desconociendo el valor agregado que trae el deporte en la formación integral de individuos.

Igualmente se evidencia poco aprovechamiento de los espacios culturales por parte de los estudiantes; debido a:

• Pocos estímulos

• Baja autoestima

• Falta de sentido de pertenencia

• Desconocimiento de las expresiones artísticas

• Desinterés y apatía

JUSTIFICACIÓN

La educación tiene como responsabilidad fundamental, en primer lugar coadyuvar al proceso de liberación y desarrollo integral del ser y en segundo lugar, ser factor decisivo e indispensable del desarrollo social y del progreso cultural. Pensada en esta perspectiva, a la educación en momentos de crisis social se le reclama desempeñar un papel protagónico en su superación. Es por ello que ante las circunstancias vividas en nuestra institución, debemos reunir esfuerzos toda la comunidad educativa, en la creación de mecanismos o estrategias que favorezcan la canalización de los comportamientos agresivos presentados por nuestros estudiantes y que estimule la participación en actividades recreo-deportivas y culturales en el tiempo libre y/o de descanso.

Una herramienta eficaz, comprobada con éxito en muchas instituciones, seria la implantación de un trabajo pedagógico durante los descansos y tiempo extra curricular, consistente en la creación de un espacio recreo-deportivo y cultural que le permita a los estudiantes y a la comunidad educativa en general, utilizar en forma adecuada el tiempo libre.

Las acciones recreativas, deportivas, lúdicas y culturales favorecen la formación de seres humanos integrales afectiva, cognitiva, motriz y socialmente. Cuando nos referimos específicamente a eventos deportivos, recreativos y culturales de carácter colectivo brindamos a los estudiantes un espacio para generar superación, alegría, expresión, destreza, satisfacción, descubrimiento, expresión, cooperación y trabajo en equipo en donde sin darse cuenta de ello, están aprendiendo a compartir en conjunto para el logro de un objetivo en común. En la formación de grupos lúdico-deportivos, los estudiantes encuentran alternativas que potencializan las relaciones de equidad y respeto de todos los que decidan participar de las actividades.

PROPÓSITO DEL EVENTO

OBJETIVO GENERAL

• Contribuir a la formación de un ser íntegro; afectiva, cognitiva y motrizmente, capaz de enfrentar los problemas propios de su ambiente social, mediante la implementación, durante los espacios de esparcimiento, de alternativas recreo-deportivas y lúdicas para los estudiantes y docentes de la Institución Waldorf en los niveles de preescolar y primaria.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Pedagógicos:

• Determinar patrones de comportamiento frente a la actividad física.

• Educar en la óptica de una ética corporal.

• Construcción de los diseños curriculares pensados en función de las realidades objetivas de los educandos.

• Conformar una red de gestores que promuevan una cultura de la actividad física.

• Brindar espacios de autoafirmación.

• Posibilitar una alternativa para la una reflexión y apropiación del tiempo libre en una perspectiva educativa y formativa a partir de la actividad física.

Salud:

• Mejorar la calidad de vida.

• Crear hábitos de vida saludable.

• Disminuir los factores de riesgo.

• Desarrollar una conciencia ecológica consigo mismo y con el medio ambiente.

• Disminuir los riesgos de prevalencia ciertas enfermedades generadas por la inactividad.

• Diseñar planes y programas con respecto a la actividad física para la promoción en salud y prevención de la enfermedad.

• Ejecutar y evaluar propuestas y modelos de intervención en salud a través de la actividad física.

Social:

• Disminuir los niveles de violencia y drogadicción.

• Aportar al mejoramiento de la cohesión social.

• Impulsar las manifestaciones culturales propias.

• Crear procesos de integración comunitaria.

• Coadyuvar al desarrolla del ser comunitario y social.

Psicológico:

• Reducir los niveles de estrés y agresividad.

• Mejorar auto imagen, y autoestima.

METAS

• Se pretende ubicar el deporte escolar como un programa de extensión, que no sustituya la clase de educación física, si no que se organizará en tiempo y el espacio conforme a lo requerido en la Curricula Institucional.

• Organizar un enfoque pedagógico claro para todos los docentes que trabajen el área, con el propósito de dirigir procesos deportivos y recreativos definidos.

• Reconocer el evento recreativo-deportivo como un eje transformador, y constructor de cultura que influya en la cualificación integral de aquellos que se involucren con él.

RECURSOS

Humanos:

• Padres de familia.

• Alumnos.

• Profesores.

• Personal administrativo.

• Personal del servicio.

Logísticos:

• Aros

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