PROYECTO AULICO PRIMER AÑO

PROYECTO AULICO

FUNDAMENTACION:

La Educación Física se vale de configuraciones de movimientos culturales y socialmente significados como los juegos motores, deportes, gimnasia, las actividades en la naturaleza y al aire libre, las cuales adecuadamente integradas con otras disciplinas pueden contribuir a la formación de prácticamente todas las competiciones educativas previstas.

EXPECTATIVAS DE LOGROS:

1.- Desarrolle una disponibilidad lúdica, en su autonomía social y moral para valorar, aceptar, respetar o modificar las reglas del juego y reflexionar sobre ellas, y la disposición de una motricidad plena, libres de estereotipos y convenciones gestuales, expresión de un cuerpo conocido y asumido en libertad.

2.- Vincularse a una práctica deportiva de su interés como forma de expresión y recreación personal.

3.- Adquiera amplias, ricas y variadas experiencias de movimientos que les faciliten la reproducción de aprendizajes en las situaciones de la vida cotidiana y en los juegos y deportes, y una “ disponibilidad corporal ” que sinteticen su capacidad de actuar e interactuar con el medio natural y social .

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

BLOQUE 1: JUEGOS MOTORES

• El juego propio. Juego y jugar.

• El espíritu de la regla: fijar igualdad de las reglas para todos.

• El grupo de juego, pertenencia y conflicto.

• Estrategia como plan para resolver el juego.

BLOQUE 2: DEPORTE

• El deporte como institución social.

• Deporte y salud.

• La técnica.

• Habilidad táctica y estrategia.

• Ataque y defensa.

• Gimnasia y rendimiento deportivo.

• El equipo: funciones, posiciones, roles, conflictos, comunicación, pertenencia.

• Forma de competición deportiva, táctica, estrategia y preparación.

BLOQUE 3: GIMNASIA

• Condición corporal y salud; métodos y técnicas de entrenamiento de las capacidades corporales y orgánicas.

• La destreza y la habilidad.

• Postura y salud. Cuidado del cuerpo.

• Ejercicios inconvenientes: conciencia, condición y cuidado.

CONTENIDOS: PROCEDIMENTALES

BLOQUE 1: JUEGOS MOTORES

• Análisis de la diferencia entre juego y jugar.

• Reflexión sobre la relación entre táctica, comunicación, habilidad y técnica de los juegos y deportes.

BLOQUE 2: DEPORTES

• Selección y organización de deportes y prácticas deportivas.

• Participación en competencias internas y con otras escuelas.

• Elaboración y práctica, de técnicas y tácticas deportivas.

• Uso y combinaciones de esquemas posturales específico.

• Identificación

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