PROYECTO INSTITUCIONAL DEL DÍA DEL LOGRO

COLEGIO ANGLO AMERICANO HISPANO “VÍCTOR GARCÍA HOZ”

UGEL AREQUIPA - NORTE

2019

PROYECTO INSTITUCIONAL DEL DÍA DEL LOGRO

2019

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1. UGEL: Norte

1.2. LUGAR: Arequipa

1.3. DIRECTOR: Alberto Franco

1.4. DOCENTES: Prof. Nilda Lucinda Ticse Vilca

Prof. Paulina Turpo Chipana

Prof. Karin Herrera Alarcón

1.5. PARTICIPANTES: Estudiantes del Primer grado “A”, “B” y” C” de primaria

1.6. DENOMINACIÓN:” La estrella de hoy es la papa”

2. JUSTIFICACIÓN.

Este proyecto tiene por finalidad que los estudiantes investiguen a uno de nuestro producto oriundo, la papa, integrando las diferentes áreas, para que guiados por la docente afiancen sus conocimientos y den a conocer sus experiencias.

3. PREPLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:

¿Qué haremos?

¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos? ¿Con qué lo haremos?

Comunicación:

Texto instructivo.

Descripción

Matemática:

Cuadros estadísticos.

Personal Social: Derecho a la alimentación

Ciencia y tecnología: Alimentos oriundos

Alimentos saludables - Utilizando cartillas.

-Representando gráficos.

-Analizando diferentes textos.

-Investigando productos oriundos. -Para que la comunidad educativa, conozca a la papa. Con:

-Material humano

- Videos

-Fichas

-Comprensión de textos.

-Papelógrafos

- Cartilla léxicas

- Biohuerto

¿Qué haremos? ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Cómo nos organizamos?

-Juegos a partir de cartillas léxicas.

-Análisis de cuadros estadísticos.

-Biohuerto de la papa

Clasificación de alimentos saludables. Que tenemos alimentos propios de nuestro Perú. Conocer los beneficios de la papa. -Jugando con cartillas.

-A través de la observación.

-Registrar y analizar los datos estadísticos

-Creando un biohuerto Biohuerto

-Videos e imágenes sobre la papa.

-Fichas compresivas

-Cartillas léxicas

-Cuadros estadísticos.

-Formaremos grupos para cada área.

4. PLANIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

5. OBJETIVOS

General:

• Conocer y difundir la diversidad de los alimentos oriundos de nuestro Perú.

Específicos:

• Reconocer y presentar alimentos oriundos de nuestro Perú.

• Interpretar cuadros estadísticos.

• Realizar recetas saludables.

• Investigar sobre el cuidado de los huertos.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N°

ACTIVIDADES

ACCIONES

RESPONSABLES

FECHA

1 • Comunicación:

Descripción de la papa.

Texto instructivo: preparación de recetas saludables con la papa. - Investigará sobre la papa.

- Elaboración de cartillas con imagen– palabra.

Primer grado “A”, “B” y “C”. Agosto

Setiembre

noviembre

2 • Matemática: -Elaboración de cuadros de gráficos de barras.

-Interpretación y exposición de cuadros de gráficos de barras en base a las investigaciones.

Primer grado “A”, “B” y “C”. Agosto

Setiembre

noviembre

3 • Ciencia y tecnología: - Investigara sobre la papa.

- Realizar el biohuerto. Primer grado “A”, “B” y “C”. Agosto

Setiembre

noviembre

4 • Personal Social: - Reconocer la división de las regiones naturales del Perú.

- Ubicar los animales del Perú en las regiones naturales.

Primer grado “A”, “B” y “C”. Agosto

Setiembre

noviembre

7. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO

Recursos humanos:

• Estudiantes

Recursos materiales:

• Textos

• Videos

• Internet

• Fichas

8. EVALUACIÓN

TIPO:

 Formativa

• HETEROEVALUACIÓN

• AUTOEVALUACIÓN

• COEVALUACION

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

• Análisis de texto

• Lectura

• Afiche exposición oral

• Escenificación y dramatización

• Diagramas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

• Lista de cotejos

• Intervención oral

ÁREA: COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD INDICADORES

• Descripción de la papa • Describe características físicas de la papa.

• Texto instructivo:

• Recetas saludables sobre la papa.

ÁREA: MATEMÁTICA

ACTIVIDAD INDICADORES

• Elaboración de cuadros estadísticos. • Realiza el conteo de los datos y los representa.

• Interpretación de cuadros estadísticos. • Interpreta de forma oral gráficos ya elaborados.

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDAD INDICADORES

• Investigación de los animales en cada región natural del Perú. • Ubica en el mapa del Perú regiones naturales.

• Investiga animales de cada región natural del Perú. • Ubica en cada región natural del Perú animales oriundos.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD INDICADORES

- Recopilación de la información de internet, biblioteca y videos. • Reconoce principales animales oriundos del Perú.

• Clasifica animales oriundos según la región natural del Perú a la que habita.

- Exposición de los animales oriundos. • Describe oralmente características principales de algunos animales oriundos.

- Representa el hábitat de algunos animales oriundos del Perú. • Representa el hábitat de los animales del Perú.

9. ANEXOS

PROYECTO AMBIENTAL

2019

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1. UGEL: Norte

1.2. LUGAR: Arequipa

1.3. DIRECTOR: Alberto Franco

1.4. DOCENTES:

• Prof. Ana Fiorella Paredes Medina

• Prof. Patricia Polo Leonardo

• Maria

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