PROYECTO DIA DEL LOGRO

[pic 1][pic 2]

PROYECTO DIA DEL LOGRO

ÁREA: MATEMÁTICANOMBRE PROYECTO: ABACO PLANO ALGABRAICO.

DOCENTE:  LIC.ELIZABETH OSORIO CHIUYARE

1. INTRODUCCION:

La necesidad de dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las operaciones algebraicas básicas de adición, sustracción, multiplicación y división nos lleva a plantear una propuesta en la que se busca poner en práctica una serie de actividades que trascienden los ejercicios habituales y el discurso con el que se mida el aprendizaje de dichas operaciones en el aula de clases. Teniendo como referencia los diferentes aspectos que no son tenidos en cuenta a la hora de desarrollar estas temáticas, como son: la apropiación de un lenguaje simbólico que permita una interpretación acertada de las expresiones y situaciones algebraicas, la aplicación de las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división en la resolución de situaciones reales y la falta de herramientas que permitan diferenciar las componentes de una expresión algebraica, entre otros, se pretende en éste trabajo articular una serie de actividades que permitan dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo estructurar una propuesta de enseñanza de las operaciones algebraicas de adición, sustracción, multiplicación y división que articule la transición del lenguaje de la aritmética al lenguaje algebraico, mediante el diseño de material didáctico, en función de desarrollar procesos de pensamiento como elemento diferenciador del aprendizaje, en los estudiantes del grado 1er grado de nivel secundaria de la Institución Educativa Particular Interamericano Centro. La propuesta contempla también el desarrollo de actividades de una manera secuencial, donde la complejidad que implica resolver operaciones algebraicas básicas no se convierta en un impedimento para el estudiante, sino que por el contrario cada una de esas actividades orienta y facilita la transición a cada uno de los niveles en los que se lleva a cabo el aprendizaje de las operaciones algebraicas de adición, sustracción, multiplicación y división teniendo como fundamento el dominio de un lenguaje simbólico que facilite la comprensión de las estructuras algebraicas.

2. OBJETIVOS

1.2.1. Objetivo general

Diseñar e implementar una propuesta de enseñanza a partir de la cual se promueva el uso de juegos en operaciones algebraicas de adición, sustracción, multiplicación y división de polinomios.

1.2.2. Objetivos específicos

Diseñar y aplicar una guía de aprendizaje a través de la cual los estudiantes reconozcan y se apropien de las nuevas herramientas (juegos) en las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de polinomios.

Proponer situaciones problemas y pasatiempos a partir de los cuales se promueva la correcta utilización de las expresiones algebraicas.

Utilizar el material didáctico de álgebra, para promover la interacción y apropiación de las herramientas en el álgebra para la adición, sustracción, multiplicación y división de polinomios.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

De manera general, la enseñanza de las matemáticas en las Instituciones Educativas es un reto que constantemente demanda del maestro actualización, nuevos enfoques y alternativas que dinamicen el quehacer en el aula y que en consecuencia conviertan el aula de clase de matemáticas en un espacio donde se reflexione, se argumente, se genere pensamiento crítico y se construya el conocimiento.

Una de las principales dificultades en la enseñanza de las matemáticas escolares, se deriva de la comprensión y apropiación del sentido del número, desconocer las estructuras de los conjuntos numéricos, las propiedades y las estructuras algorítmicas de las operaciones en esos mismos conjuntos, es el punto de partida para fracasar en el intento por comprender y razonar con las matemáticas. En efecto, se observa con preocupación que a los estudiantes se les dificulta, no logran descifrar el significado que tiene implícito el número entero negativo, esto se evidencia cuando se le proponen operaciones de adición con dichos números y cuando se proponen situaciones problemas en los cuales es necesario representar con números enteros negativos.

...