Para que sirven las Escuelas administrativas

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Definición de administración:

Es un proceso que consiste en planear, organizar, integrar, dirigir y controlar recursos (materiales y humanos), esfuerzos y filosofía con la finalidad de mejorar el desempeño de una entidad económica-social para alanzar objetivos de carácter humano, productivo, de mercado, social y financiero.

Conclusión en clase.

Importancia de la administración:

• Imprescindible para el buen funcionamiento.
• Simplifica el trabajo.
• Eleva la productividad y la eficiencia
• Condición para el éxito.
• Requisito para hacer competitiva la organización.
• Contribuye al bienestar de la comunidad.

Escuelas de la administración

Época Primitiva

La administración comienza desde la edad primitiva donde los cavernícolas se administraban las tareas para su supervivencia y comodidad en la caza, pesca, recolección de frutos actividades primitivas, de acuerdo a su organización

Según investigaciones el hombre necesita agruparse para complacer  sus necesidades, estos grupos reciben el nombre de tribus nómadas, clanes.

Época  agrícola

En este punto entra el sedentarismo, y empiezan a tener una administración más caracterizada, como dividir los trabajos por edad y sexo, a coordinarse por grupos sociales.

Enfoque clásico de la administración

En los años del siglo XX, hubo dos ingenieros que con sus trabajos en la administración lograron demostrar un enfoque que se volvió indistinto.

[pic 5]Frederick Taylor

(Germantown, Pennsylvania, 1856 - Filadelfia, 1915) 

Fue un ingeniero norteamericano quien ideo la organización científica del trabajo. Dirigió un taller de maquinaria, donde observo el trabajo de los obreros que se encargaban de cortar metales. Su organización científica llamada taylorismo se expandió a finales del siglo XIX por Estados Unidos, y mostraba como se elevaba la productividad con los trabajadores en el control del proceso del trabajo.

Desarrollo la llamada escuela de la administración científica, que indicaba aumentar la eficiencia de la industria a través, de la racionalización del trabajo operario.

La escuela de la administración científica de Taylor estaba compuesta por ingenieros, entre ellos Henri Fayol.

Esta escuela, explica el enfoque de abajo hacia arriba y de las partes para el todo. Predominaba con total atención en los movimientos necesarios para la ejecución de las tareas. Con ese cuidado analítico  y detallado permitía ver más a fondo el reagrupamiento de los movimientos de las operaciones, tareas, cargos, etc.

Organización Racional del Trabajo:

•Análisis del trabajo y estudio de tiempos y movimientos

•Estudio de la fatiga humana

•División del trabajo y especialización del obrero

•Diseño de cargos y tareas

•Incentivos salariales y premios de producción

•Homo economicus

•Condiciones ambientales de trabajo

•Estandarización de métodos y maquinas

•Supervisión funcional

[pic 6]Henri Fayol

(Estambul, 1841 - París, 1925)

Fue un ingeniero y teórico de administración de empresas. Fayol desarrollo la llamada teoría clásica preocupada por aumentar la eficiencia de su empresa a través de organizaciones  y de la aplicación de principios generales de la administración con bases científicas.

Aunque estos dos personajes no tuvieron mucha comunicación y partieron de puntos diferentes, los dos dominaron las cuatro primeras décadas del siglo XX llamado enfoque tradicional de la administración.

La corriente de los anatomistas y fisionomistas de la organización, desarrollada en Francia, con los trabajos de Fayol. Su escuela estaba conformada principalmente por ejecutivos de las empresas de la época.

Su enfoque es inverso al de la corriente científica, de arriba hacia abajo, del todo a sus partes componentes. Su atención es más relacionada a la organización. Con elementos y principios a la administración, con el cuidado en la visión global. Ese cuidado permitía subdividir la empresa de abajo hacia la centralización de un jefe principal.

Principios generales de la Administración, según Fayol:

•División de trabajo

•Autoridad y responsabilidad.

•Disciplina.

•Unidad de mando.

•Unidad de dirección.

•Subordinación de los intereses individuales a los intereses generales.

•Remuneración del personal.

•Centralización.

•Jerarquía o cadena escalar.

•Orden.

•Equidad.

•Estabilidad del personal.

•Iniciativa.

Escuela de las Relaciones Humanas

Promueve una revolución conceptual de la teoría administrativa; se hace en las personas que trabajan participan en las organizaciones. Tiene preocupación por la máquina y el método el trabajo, por las organizaciones que ceden la prioridad a la preocupación por el hombre y el grupo social.

Esta teoría aparece en los años treinta del siglo XX.

Análisis del Trabajo y Adaptación del trabajo al trabajo

• Se domina el aspecto meramente productivo.
• Se basa en pruebas.

Adaptación del Trabajo al Trabajador

Se caracteriza por la creciente atención dirigida hacia los aspectos individuales y sociales del trabajo, con predominio en la productividad y menos teoría.

Sus estudios eran en la personalidad, incentivos de trabajo, liderazgo, de las comunicaciones, relaciones interpersonales y sociales dentro de la organización.

Teoría de las Relaciones Humanas

[pic 7]Elton Mayo

Pretendió desarrollar una nueva filosofía empresarial, una civilización industrial en que la tecnología y el método de trabajo se constituyen las más importantes preocupaciones del administrador. Sus principios no siempre se aceptaron de manera sosegada, específicamente entre los trabajadores y los sindicatos estadounidenses.

La teoría de las relaciones humanas surgió de la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia a la deshumanización del trabajo, iniciada con la aplicación de métodos rigurosos, científicos y precisos, a los cuales los trabajadores debían someterse forzosamente.

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