Pedagogia Critica

FICHA 1

CREADO EN 1924

 Friedrich Pollock

 Economista, sociólogo y filósofo, especializado en el marxismo.

 Fue el encargado de desarrollar toda la vertiente económica del proyecto de Teoría Crítica., trabajó como profesor de la Universidad de Frankfurt, dedicando sus esfuerzos a la crítica del capitalismo y a los mecanismos económicos que puedan llegar a ejercer diferentes grados de dominación sobre el ser humano.

FICHA 2

Pone en marcha la revista Zeitschrift für Sozialforschung, órgano de expresión del instituto en torno a los cuales se agrupan algunos investigadores como son:

Theodor Adorno, Lowenthal, Marcuse y W. Benjamín.

FICHA 3

SOCIOLOGIA DESARROLLADA DESDE MARX. BUSCA LINEAS DE INVESTIGACION, QUE MUESTRE LO OTRO DE LA SOCIEDAD

ECONOMIA: LOS INDIVIDUOS INFLUYEN EN LA SOCIEDAD A TRAVÈS DE LA ECONOMIA

PSICOANALISIS, TOMA A A FREUD COMO REFERENTE Y SE LE ENCARGA A FROMM PARA ANALIZAR LAS IDEAS ESCENCIALES DEL PSICOANALISIS CON LAS IDEAS MARXISTAS.

FICHA 4

LA TEORIA CRITICA ES UNA COMBINACION DE CIENCIAS SOCIALES, MATERIALISMO HISTORICO Y PSICOANALISIS.

SUS PRINCIPALES APORACIONES FUERON LAS SIGUIETNES

PLANTEO UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO PARACOMPRENDER LA REALIDAD SOCIAL

ENFOQUE INVESTIGACION SOCIAL CON CARACTERI CIENTIFICO Y CRÍTICO

INTEGRAR LAS CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFIA Y PSICOANALISIS PARA COMPRENDER LA REALIDAD SOCIAL

PARTIO DE CONSIDERAR CRITICAMENTE LOS EFECTOS SOCIALES DE LA MODERNA SOCIEDAD CAPITALISTA.

FICHA 5

1. HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA

1. La Pedagogía crítica tiene sus raíces en la teoría crítica de la Frankfurt School (Escuela de Frankfurt), cuya influencia es evidente en las obras liberadoras de Paulo Freire, el educador crítico más conocido. Para Freire, la educación liberadora tiene como objetivo desarrollar una conciencia crítica que permita a los que aprenden reconocer las conexiones entre sus problemas y experiencias individuales y los contextos sociales en los que éstos ocurren. Esta concienciación) es el primer paso necesario para una praxis,; que se configura como una aproximación a una toma de acción progresiva y reflexiva. La praxis implica involucrarse en un ciclo de teoría, aplicación, evaluación, reflexión y de nuevo a la teoría. La transformación social debe ser el producto de la praxis a un nivel colectivo.

FICHA 6

Muchos son los autores que han participado en el desarrollo y consolidación de la citada pedagogía crítica y entre ellos se encuentra el brasileño Paulo Freire. Una figura esta que se ha convertido en uno de los pensadores y teóricos de la enseñanza y de la educación más importante de todos los tiempos.

FICHA 7

No obstante, junto a él se halla también el estadounidense

Henry Giroux, que está considerado como uno de los cincuenta profesores y pensadores modernos que han sido más fundamentales dentro de las teorías educativas y en concreto de la pedagogía crítica

al canadiense Peter McLaren que ha sido elegido como uno de los padres de la mencionada pedagogía. Y es que, influido claramente por la figura de Karl Marx y de su filosofía, ha desarrollado obras y análisis donde se manifiesta total y claramente en contra del llamado capitalismo.

Entre los trabajos más interesantes de dicho autor que permiten conocer a fondo sus ideas y los pilares de la pedagogía crítica nos encontramos con “

Pedagogía crítica y postmodernidad”,

“Pedagogía crítica, resistencia cultural y la producción del deseo” o “

Hacia una pedagogía crítica de la formación de la identidad postmoderna”.

Stephen Kemmis

Educador y sociólogo australiano.

Ha hecho un llamado a realizar procesos de “Investigación Acción Emancipatoria” como una forma participativa de investigación y evaluación, la cual

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