Plan Alimentación

PLAN DE TRABAJO

PROPÓSITO DEL PEP: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento, practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad.

MODALIDAD: SITUACION DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO

SITUACIÓN DIDÁCTICA: CUIDO LO QUE COMO

CAMPO FORMATIVO: COMPETENCIA:

Desarrollo físico y salud Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

ASPECTOS:

Promoción de la salud

RECURSOS/DURACIÓN: APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Láminas rotafolio

• Recortes y envolturas de alimentos

• Lotería de alimentos sanos y chatarra

• Cromo del plato del buen comer

• Plato del buen comer (vacío)

• Alimentos para clasificar

• Brochetas (piña, plátanos, melón, uvas, durazno en almíbar), ensalada (pollo, mayonesa, chicharos, papas, zanahoria, totopos)

• Cuchillos de plástico, palitos de brochetas,

• Cartulinas

• Jabón líquido, gel antibacterial y toalla.

• Videos

3 días • Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

• Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

• Comentar sobre las partes del cuerpo humano y las partes que conocen, cuestionar sobre lo que hacen para cuidar su cuerpo, para estar sanos y fuertes. Cuestionar ¿Qué hacen para no enfermarse?, ¿cómo cuidan su cuerpo?, ¿cómo lo mantienen limpio?, ¿Qué comieron antes de venir al jardín?, ¿Qué trajeron para almorzar?

• Cuestionar sobre la comida favorita de los niños, registrar en una lámina, identificar los ingredientes que contienen algunas de esas comidas

• Cuestionar sobre los alimentos que consumen en su casa y en la calle. Indagar sus conocimientos sobre una alimentación correcta. Registrar datos en una lámina. Clasificar, comida sana y no sana. . ¿cómo prepara su mamá la comida?, ¿Qué hace con los ingredientes antes de cocinar?, ¿Qué es mejor, comer en la calle o en la casa?

• Jugar lotería de alimentos sanos y chatarra.

• Indagar conocimientos sobre las frutas y verduras (clasificación), registrar datos.

• Dejar de tarea que los niños pregunten en sus hogares sobre los alimentos sanos que debe comer y sobre los alimentos chatarra, pedir recortes y envolturas como ejemplos de ambos.

• Compartir la información recabada y hacer un mural en donde se peguen sus recortes

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